【摘 要】
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鲁洁教授认为,不应过分强调历史的知识点,而应教给学生“活着的历史”.历史题材往往缺少与当下生活的连接点,教学中缺少了实践体验点,知晓简单的历史也无法对“铭记历史、理
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鲁洁教授认为,不应过分强调历史的知识点,而应教给学生“活着的历史”.历史题材往往缺少与当下生活的连接点,教学中缺少了实践体验点,知晓简单的历史也无法对“铭记历史、理解认同、反思感悟、实践行动”做出深入的有价值的指导.历史题材内容教学的“味精”如果融入“做中学”“做中悟”教学片段,也就是有机加入体验环节,强调学生从自身活动中学习,以活动经验作为学生学习知识的前提,做学结合,学悟相融,学生则以探究的方式自己建构知识的空间和时间,亲历探究的过程,发现问题、搜集证据、交流讨论、记录反思……教师则成为学生探究过程的引领者.为此,笔者做了几点有益的探索.
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