【摘 要】
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义务教育教师绩效工资改革在全国推行以来,教师对政策的认可度以及工作积极性是否有所提升是值得研究的问题。对我国西部初中教师的问卷调查和深度访谈表明,西部地区绩效工资
【机 构】
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华东师范大学基础教育改革与发展研究所; 华东师范大学教育学系;
【基金项目】
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教育部人文社科基金2010年度一般规划课题“义务教育绩效工资实施成效及评价研究”(项目编号:10YJA880103)研究成果
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义务教育教师绩效工资改革在全国推行以来,教师对政策的认可度以及工作积极性是否有所提升是值得研究的问题。对我国西部初中教师的问卷调查和深度访谈表明,西部地区绩效工资实施后,教师政策认可度不高,教学积极性及行为转变不一。造成绩效工资实施弱激励效应的原因主要有四点:绩效工资改革配套制度建设不完善;地方政府政策执行力度不够;绩效评价主体专业性不够,评价结果难以服众;政策刚性与学校管理实践弹性有冲突。因此,国家层面要做好相关政策的顶层设计,地方政府要加大政策落实力度,学校要做好内部沟通,以切实发挥绩效工资制度的积极效应。
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