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设疑,是体育教学中必不可少的环节,其重在引导,贵在善问和会问。通常在备课时,我们既要备体育动作的技术讲解、示范、练习方法,同时为了使学生加深对技术动作的理解,形成巩固的动作定型,就必须进行巧妙的设疑，也就是恰到好处的提问。通过疑问，启发学生思维，让学生凭借已知探索未知。在设置具体问题时应讲究技巧，从难点、角度、衔接、广度等方面去考虑学生已知和未知的关联及两者之间的过渡，