花开易见,花落难寻

来源 :成长·读写月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tsmkgszcd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】“花开易见落难寻,愁煞阶前葬花人”,这是《红楼梦》第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶,埋香冢飞燕泣残红”中《葬花吟》一诗中的一段。这首诗展示了女主林黛玉在面对现实的残酷时,心中对爱,恨,生,死等一系列感情产生的迷茫或是焦虑的心情。整首诗情调凄冷,加上女主性格上多愁善感的特点,渲染了一种凄凉的气氛。
  【关键词】执着;失去;淡然
   像是春风拂动衣袖,温柔且随意。午后的时间,阳光并不炽烈,无力的挂在天上,让人感受不到夏末应有的躁动。我惬意地靠在沙发上,在咖啡的浓香中,我望着窗外不再如盛夏般鲜艳的花花草草,若有若无的思考着什么。忽然一阵风吹过桌子,翻起了桌上的那本被时间烙下印记的《红楼梦》,书页随意的翻动,最终停在了第二十七回。
   尘封的记忆抖去灰尘,慢慢的复苏在我的脑海中。那首诗,那个庄园,那个葬花的人,那些温柔细腻的情感都打破了时间的枷锁,涌现出来。想起书中所描述的场景,这些种种让我陷入了沉思,不只是对书中内容的思考,更是对我内心深处的某些说不清的情感的一种质问。正如那句话所说的“红消香断有谁怜”,看似平常的花开花败,在感情细腻的人眼中却是别有一番滋味。花的一生,在追求着什么?它们盛放时,世界为之倾倒,它们的美又何止引来蜂蝶的驻足?乱花渐欲迷人眼,似是画中景,又似天上境,美的不真实。而一世繁华总有落尽之时,再美的景色也面临着逝去。那满园的春色终有凋零之时,而其褪去曾经的华丽,所剩下的衰老,又有何人会注意到呢?它竭尽一生用它自己的方式向世人诉说美的真谛,不得不说它确实做到了。可是那又怎样呢?在人们的记忆中,只存在着它年轻时的样子,衰老时的孤独,总归是要自己去忍受的。是执着吗?是对极致之美的追求吗?可这样的执着与追求所付出的代价又是怎样的呢?黛玉看着那凋零的花,便触景生情起来。这花曾是那春色满园中的一朵,而如今零落成泥后,却无人在意。那我呢?当我衰老之时,是否也要这样独自一人,与寂寞为伴呢?本就凄美的场面,被黛玉渲染的更加悲凉。
   是啊,我们又何尝不是这样呢?在人生的列车上,我们有着各自不同的终点站。我们所向往的生活不同,或是淡然,或是执着,这都是我们所选择的活着的方式,也是我们来过这世界的一种证明。就像花一样,争奇斗艳,我们又何尝不是为了达到某个高度而拼尽全力呢?与其说是一种毅力,或许更像是想让自身得到肯定的一种做法。无论是亲人,朋友,或是无关紧要的人,面对他们,我们都希望自己的努力得到认可,让自己在某一领域中受到他人的敬仰。可在得到这些的同时,我们是否考虑过我们将会失去些什么。世上没有不散的宴席,缘来缘去终会散,花开花败总归尘。如果你选择了执着,便要做好失去的觉悟。生活并不浪漫,它或许会时常给你一些小惊喜,但它绝不会替你去承担些什么。其实有时候,失去并不可怕,可怕的是当你在失去你曾拥有的,曾引以为豪的东西时,你是孤独的。虽然我常说,耐得住寂寞,才守得住繁华。但寂寞可以耐得住,繁华,真的能守住吗?
   其实有时候,淡然如水,也未尝不是一种幸福。世上最美之物往往存在于平凡,与其执着于追求,不如静下心来看看沿途的风景。早上推开窗子,阳光温暖又明亮,天空格外的蓝,空气中夹杂着泥土的清香亲吻着脸颊。做着朝九晚五的工作,与书为伴,和有趣的人一起旅行,感受慢节奏的生活。这难道不是人人所向往的生活吗?非淡泊无以明志,非宁静无以致远。只有在简单的生活中才可以感受到人生的快乐所在,没有世俗的喧嚣,不去参与官场的争斗,淡然一点,也就更幸福一点吧。初春的野花,盛夏的虫鸣,深秋的落叶和严冬的飞雪,当站在大明湖畔,柔软的柳枝随风飘摇,正是这样,至简则至美。其实人生本就是很简单的事,或是执着的追求遥远的事物,或是在旅途中欣赏沿途的美景。生活无非这两种,无法说谁对谁错,只是追求的东西不尽相同,或许是出于对梦想的执着,便要拼尽全力去克服一切困难,最终抵达梦的彼岸。但是与此同时也要面临着失去所有的后果。不成功,则成仁,这是有些人穷其一生所追求的生活。而另一些人,向往着闲云野鹤般的生活,不争不抢,不奢求不做作,用心体验上天所赐予的生活。他们也曾羡慕雄鹰在苍穹之顶的高傲,狮王在莽荒草原的孤独。也曾钦佩张飞一夫当关,万夫莫开的霸气,却没有项王四面楚歌,血染乌江的洒脱。与其拼命追求这些终将会失去的东西,他们选择从未得到。闭目嗅花,倒也算得上洒脱。
   我曾幻想夜空中的北斗能让我找到迷途的方向,却也忽略了拾荒者的那份独自行走的荣耀。渐渐地,便不去奢求什么,因为我觉得我所拥有的一切都是上天最好的安排。像是佛祖所说,人生来便是受苦的,只有放下执念,才会感受到真正的快乐。是啊,在尘世毕生所追求的事物,就像那花一样,到头来只能说一句,它曾经盛放过,浸透了牺牲的泪泉。可是真正凋零之时,又会是怎样的心理?我问过时间,怎样的人生才不算坏?时间没有回答,我看着那盛放的鲜花,却是已经有了答案。是啊,没人能否定项王破釜沉舟百二秦关终属楚的丰功伟绩,也没人不钦佩越王勾践卧薪尝胆三千越甲可吞吴的一梦数年。但是即便如此,能存在于人们心中的又有多少呢?他们曾拼尽全力写下的传说,最后还不是被历史称为“曾经”。时间真是个没有感情的杀手,他总会将你曾经拥有的东西全部拿走,尽管那些东西穷尽了你的一生。如果你选择盛放,那就必将面临着异于常人的苦难和凋零时的孤独。如果你选择淡然,便可以用心体验生活,去发现那些常人所发现不了的美,感受常人所感受不到的幸福。繁花似锦觅安宁,淡云流水度此生,如此人生,倒也算得上清澈明亮。
   一阵虫鸣将我从思考中惊醒,不知不觉,已经到了傍晚。我放下书,站在窗边,看着街上来来往往,熙熙攘攘的人群,为了生活而忙碌,心中无限感慨。这时,我看见了一个小女孩站在路边,采下一朵野花嗅了嗅,很惬意的样子。我静静地看着这一切,感受着夏末秋初难得的温柔。
   是啊,就像那黛玉所葬的花一样。或许你曾经美艳不可方物,或许你曾得到了一切你所追求的。但花期一过,等到花败之时,你可能忍受那种孤独与落寞。所谓花开易见落难寻,并不是花落真的难寻,而是花落之时,将不会再因它倾世的容颜而吸引别人。既无永不凋零之花,愿你選择绽放却也无悔。
其他文献
【摘 要】“任务驱动”就是在学习信息技术过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动。本文就任务驱动式教学模式在小学信息技术课中的实际运用,从合理设计任务驱动和培养学生的学习兴趣来谈谈自己的看法。  【关键词】任务驱动;信息技术;兴趣  一、科
期刊
【摘 要】多媒体技术是一项新兴的一门技术,具有传统教学模式不可比拟的优点,多媒体教学本身有着表现形式多样、内容信息多等优点,在近些年来的普及率大大提高,成为许多老师教学必不可少的教学工具,在初中语文的教学中应用多媒体技术对学生学习初中语文来说,会更加容易进行深入学习,将多媒体技术运用到初中语文的教学中的效果还是很明显的。  【关键词】多媒体技术;初中语文;教学应用;学习兴趣  一、多媒体教学的意
期刊
我所在的学校,学生几乎是来自农村的。步入城市的农村人,诸多不适。城市与农村存在巨大的差别,城市信息发达,有许多新鲜事物,农村学生以前没有见过这些充满诱惑力的新鲜玩意,有些人沉迷其中,迷失了自我。表现为:进出网吧,沉迷手机、无心学习,上课打瞌睡,不讲礼貌,不讲卫生,抽烟喝酒,打架斗殴,破坏公物,攀比吃穿用等。  一、目前我校部分学生存在的不良现象   (一)纪律性差,中学生应该遵纪守法,遵守学校各项
期刊
【摘 要】英语是世界上使用范围最广的一门语言,也是我国教育教学体系当中非常重要的一环,在实际的教学过程中,英语的教学理念和方法都有了革新和升级,其中情景教学法是应用比较多的方法,效果也相对不错。而情景教学法与多媒体技术的结合是很好的一种手段,能够有效的激发学生的学习积极性,提高教学效率。  【关键词】多媒体技术;初中英语;情景教学   多媒体技术与情景教学法的结合是目前在初中英语教学中应用比较广
期刊
【摘 要】在传统的幼儿园教育中,因为学前教育阶段的小朋友年龄都在3到6岁之间,他们往往活泼好动,在学习时很难集中注意力,这就使得“灌输式”和“说教式”的教育无法取得很好的效果。随着现代信息技术的发展,在幼儿学前教育中运用信息技术,将原本枯燥、乏味的知识学习生动、形象地表达出来,能有效吸引幼儿的注意力,从而提升课堂教学的效果,为幼儿日后的学习和生活奠定良好的基础。此外,在学前阶段就采用信息技术进行
期刊
【摘 要】本文对小学生数学学习的特点进行研究,重点阐述了信息技术支持下小学数学教学创新研究,主要有:创新教学内容、创新教学情境和创新课后辅导形式等,以期培养学生学习能力,提升小学数学教学效率,仅供有关人士参考。  【关键词】信息技术支持;小学数学;创新研究   数学教学来源于生活,小学教师利用信息技术将数学知识以生活化的形式展现在学生面前,加强学生对数学知识的理解,建立高效课堂。教师根据小学生学
期刊
【摘 要】传统课堂教学模式是通过教师在课堂上的讲授来获取知识的,并且知识的深化需要学生自己通过课后作业以及考试等形式来进一步实现。但是基于微课的翻转课堂则与之不同。它要求学生先线上学习,之后再进行课堂深化,然后再进行线上复习巩固提升。本文将从利用微课引导构建思维网络和开展小组实践探究两个方面分析翻转课堂在高中英语教学中的应用。  【关键词】高中英语;微课教学;翻转课堂;推广应用   翻转课堂实际
期刊
手机,已成当代生活的必须品,男女老幼大人娃娃都离不开的了。特别是中学生,有一部智能手机,一有空就耍,甚至藏在课桌底下也要耍。前几年,老师们取睁只眼闭只眼的态度。而近年,各校园加强手机管制,绝不允许学生把手机带进校园,一见到就是没收。于是,新闻上有学生因为手机事件而跳楼自杀,至于因为没收手机,师生冲突更是常态化。   山区教育管理者们口头上常挂着一句口头禅:毁掉一个学生,只需给他(她)买部手机!在他
期刊
【摘 要】本文对英语教学中什么是语感和如何培养语感进行了探讨,指出语感是英语学习和使用的核心,教学的成败最终要落实到语感的强弱,培养语感是学好英语的关键。听、说、读、写基本技能的训练是培养良好语感的有效途径。  【关键词】英语教学;语感;语感培养;主要特征;表现形式;重要性;有效途径   英语语感是英语学习和使用的核心,教学的成败最终要落实到英语语感的强弱。学生英语语感越强,所学英语知识就越牢固
期刊
白衣飘飘,青山隐隐,坐在小舟上,凝望明月映在水中的倒影,举起酒杯,高歌《水调歌头》,豪情壮语抒发着那份不一样的感情。   举杯邀明月共饮一江水,愉悦于“明月几时有,把酒问青天。”如此的良辰美景,仿佛看到天上宫阙,却不知今夕是何年。轻风吹过,本想乘风归去,但又怕高处不胜寒,江上雾看书飘渺,仿佛是月中仙子起舞弄着清影,这般何似在人间。   不禁仿佛步入月宫,转朱阁,低绮户,如何这般,却是被照得无眠了。
期刊