【摘 要】
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由于低年级的学生缺乏方向感和空间感,因此,我的第一项教学内容就是辨别方向。先让学生边说边做,向前、向后、向左、向右方位的举手,出腿、移动等活动,强化空间的方位。然后
【机 构】
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北京市延庆县第二小学 102100
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由于低年级的学生缺乏方向感和空间感,因此,我的第一项教学内容就是辨别方向。先让学生边说边做,向前、向后、向左、向右方位的举手,出腿、移动等活动,强化空间的方位。然后为了提高兴趣,再做“别迷失方向”的游戏。
Due to the lack of sense of direction and sense of space in the lower grades, my first teaching content is to identify the direction. First let the students say that while doing, forward, backward, left, right hand gestures, legs, movements and other activities to strengthen the space position. Then in order to increase interest, do “do not get lost” game.
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