小学语文个性化阅读有效指导的策略探索

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新课程背景下小学语文教师引导学生个性化阅读,让学生真正成为阅读的主人,强化学生的阅读体验,从阅读中得到更多的间接体验,获得生活与做人的道理,促进学生提升语文素养,服务学生终身学习发展。
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