论文部分内容阅读
百年大计,教育为本;国家兴衰,系于教育,教育事关国家、民族的前途和命运。教育是国家发展的基石,有一流的教育,才能有一流的人才,才能建设一流的国家。教育大计,教师为本,教师是教育发展和改革的关键。
师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量。教师队伍的核心是教师的师德,而师德又是教师的灵魂。即师魂。因此,加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败的关键。师德兴则教育兴,教育兴则民族兴!在大力推进素质教育,倡导更新教育理念的今天,加强教师队伍建设,提高师德师风是教育发展的关键。作为教育工作者要时刻不忘党和人民的重托,把培养优秀人才作为自己的重大责任;自觉加强思想道德修养,孜孜不倦地钻研业务,不断提高教书育人水平,率先垂范、为人师表,真正成为学生健康成长的引路人。加强师德建设,增强教师教书育人的责任感和使命感,形成良好的学术风气,促教风带学风树新风,努力营造良好的育人环境。
“没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育”。这句在教育界广泛流传的经典名言说明:爱是教育的生命,爱学生是师德的直接体现,是 做好教师的关键!我们要以精彩的讲话打动学生,以丰富的阅历感染学生,更以高尚的人格魅力影响学生。要严爱结合。教书有方,深得育人之道。没有“爱”就没有教育,没有“严”就没有教育,没有“好的方法”就没有好的教育。知识在于积累,能力在于运用,能力是教学的起点和归宿。
教师不仅需要运用知识,更需要运用自己的身心的全部,特别是道德素养,向学生提供高质量的专业服务。教师的心理问题不仅影响着教师自身的发展,更重要的会影响学生的健康成长及教育事业的发展。因此,教师对学生必须采取宽容、信任、赏识、理解、诚信、信念的态度。因为宽容是教师的基本素质,也是师生心灵沟通的桥梁。而宽容所释放的爱更能体现教师对学生的博大胸怀。信任是一种有生命的感觉,是一种高尚的情操。对教师来说,信任学生,就是对教师爱的最好诠释。赏识应该是冬日暖阳,沙漠甘泉!理解不仅仅是需要教师具有爱心,还需要教师善于适当地迎合学生的需要,懂得换位思考,自我理解与自我反思等,同时还需要教师主动去消除理解道路上的各种障碍。诚信是一个人立足社会的基础,是一个人最重要的道德品质,也是一个社会赖以生存和发展的基石。教师教学生诚信,这是为人之本;教师对待学生诚信,这是为师之本。而信任则是人生路上的一位忠实的朋友,它会时时在潜意识里鼓励你,这种信念一旦形成,就会成为你一生的动力。教师的“仁德义举”不仅感化学生,做出表率,更能感天动地,为世人景仰。教师必须具有高尚的品德,渊博的学识和人格的魅力,将会对学生产生一辈子的影响。其中,“身正为范”是对教师最起码的品德要求。生命的分量有多重,留下的脚印就有多深!凡是要求学生做到的教师自己一定要先做到,要用自己的实际行动带动学生,带动学生共创良好的学习氛围。
古人云:“其身正,毋令则行;其身不正,虽令毋从”。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。
新的教学理念要求教师用欣赏的眼光看待每一位学生,要更多关爱每一位学生,关心每一位学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为的良师益友。教师肩负着育人的神圣使命,因而社会对教师的品行比其他行业的从事人员有更高的要求。勇于创新、奋发进取是铸就高尚师德的前提。教师是知识的重要传播者和创造者。
师德体现在方方面面,而志存高远、爱岗敬业、为人师表、严谨治学、与时俱进、关爱学生是践行师德的最基本要求。师德的核心是师爱。教育事业是爱的事业,教师理应把爱心倾注于整个职业生涯中。也正如陶行知先生所倡导的“捧出 一颗心来,不带半根草去”的崇高精神。
教师的人格是进行教育的基石。
因此,作为教师,应该以身示范,在思想上崇高师德,在行动上体现师德,在师德中体现自我价值,实现崇高的教育目的。教师是太阳下最光辉的职业,教育的目标是“德才并重,以德为主”,不断加强师德修养,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯、乐于奉献,干一行、爱一行,勤奋学习、刻苦钻研、立足本职、爱生如子、克己助人、淡泊名利、甘于清贫,以其照亮他人的电线杆情怀,以其桥梁精神,为人师表,堪称师德模范,应“以爱育爱”。只有学会尊重,才会理解、赏识、接纳每一位学生,才会公正、真诚地接纳每一个学生,平等地爱每一个学生,让每一个学生都生活在老师期待的目光中。平等之爱,让每一个学生都树立起必胜的信心,是每一位教师的责任,更是师德以体现的最好载体。
收稿日期:2012-12-01
师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量。教师队伍的核心是教师的师德,而师德又是教师的灵魂。即师魂。因此,加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败的关键。师德兴则教育兴,教育兴则民族兴!在大力推进素质教育,倡导更新教育理念的今天,加强教师队伍建设,提高师德师风是教育发展的关键。作为教育工作者要时刻不忘党和人民的重托,把培养优秀人才作为自己的重大责任;自觉加强思想道德修养,孜孜不倦地钻研业务,不断提高教书育人水平,率先垂范、为人师表,真正成为学生健康成长的引路人。加强师德建设,增强教师教书育人的责任感和使命感,形成良好的学术风气,促教风带学风树新风,努力营造良好的育人环境。
“没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育”。这句在教育界广泛流传的经典名言说明:爱是教育的生命,爱学生是师德的直接体现,是 做好教师的关键!我们要以精彩的讲话打动学生,以丰富的阅历感染学生,更以高尚的人格魅力影响学生。要严爱结合。教书有方,深得育人之道。没有“爱”就没有教育,没有“严”就没有教育,没有“好的方法”就没有好的教育。知识在于积累,能力在于运用,能力是教学的起点和归宿。
教师不仅需要运用知识,更需要运用自己的身心的全部,特别是道德素养,向学生提供高质量的专业服务。教师的心理问题不仅影响着教师自身的发展,更重要的会影响学生的健康成长及教育事业的发展。因此,教师对学生必须采取宽容、信任、赏识、理解、诚信、信念的态度。因为宽容是教师的基本素质,也是师生心灵沟通的桥梁。而宽容所释放的爱更能体现教师对学生的博大胸怀。信任是一种有生命的感觉,是一种高尚的情操。对教师来说,信任学生,就是对教师爱的最好诠释。赏识应该是冬日暖阳,沙漠甘泉!理解不仅仅是需要教师具有爱心,还需要教师善于适当地迎合学生的需要,懂得换位思考,自我理解与自我反思等,同时还需要教师主动去消除理解道路上的各种障碍。诚信是一个人立足社会的基础,是一个人最重要的道德品质,也是一个社会赖以生存和发展的基石。教师教学生诚信,这是为人之本;教师对待学生诚信,这是为师之本。而信任则是人生路上的一位忠实的朋友,它会时时在潜意识里鼓励你,这种信念一旦形成,就会成为你一生的动力。教师的“仁德义举”不仅感化学生,做出表率,更能感天动地,为世人景仰。教师必须具有高尚的品德,渊博的学识和人格的魅力,将会对学生产生一辈子的影响。其中,“身正为范”是对教师最起码的品德要求。生命的分量有多重,留下的脚印就有多深!凡是要求学生做到的教师自己一定要先做到,要用自己的实际行动带动学生,带动学生共创良好的学习氛围。
古人云:“其身正,毋令则行;其身不正,虽令毋从”。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。
新的教学理念要求教师用欣赏的眼光看待每一位学生,要更多关爱每一位学生,关心每一位学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为的良师益友。教师肩负着育人的神圣使命,因而社会对教师的品行比其他行业的从事人员有更高的要求。勇于创新、奋发进取是铸就高尚师德的前提。教师是知识的重要传播者和创造者。
师德体现在方方面面,而志存高远、爱岗敬业、为人师表、严谨治学、与时俱进、关爱学生是践行师德的最基本要求。师德的核心是师爱。教育事业是爱的事业,教师理应把爱心倾注于整个职业生涯中。也正如陶行知先生所倡导的“捧出 一颗心来,不带半根草去”的崇高精神。
教师的人格是进行教育的基石。
因此,作为教师,应该以身示范,在思想上崇高师德,在行动上体现师德,在师德中体现自我价值,实现崇高的教育目的。教师是太阳下最光辉的职业,教育的目标是“德才并重,以德为主”,不断加强师德修养,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯、乐于奉献,干一行、爱一行,勤奋学习、刻苦钻研、立足本职、爱生如子、克己助人、淡泊名利、甘于清贫,以其照亮他人的电线杆情怀,以其桥梁精神,为人师表,堪称师德模范,应“以爱育爱”。只有学会尊重,才会理解、赏识、接纳每一位学生,才会公正、真诚地接纳每一个学生,平等地爱每一个学生,让每一个学生都生活在老师期待的目光中。平等之爱,让每一个学生都树立起必胜的信心,是每一位教师的责任,更是师德以体现的最好载体。
收稿日期:2012-12-01