前列腺素E_1针联合甲钴胺针治疗糖尿病周围神经病变

来源 :中国实用神经疾病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wlshhgz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察前列腺素E1(PGE1)联合甲钴胺治疗糖尿病周围神经病变的临床疗效及神经电生理改善情况。方法收集2010-01-2011-03我院住院治疗的糖尿病周围神经病变患者97例,随机分为治疗组(49例)和对照组(48例),对照组给予维生素B12治疗,治疗组给予前列腺素E1注射液(商品名凯时)联合甲钴胺注射液(商品名弥可保)治疗,2周后比较2组疗效。结果 2组糖尿病周围神经病变患者麻木疼痛减轻的程度、神经传导速度均明显改善,且治疗组优于时照组(P〈0.05)。结论前列腺素E1针与甲钴胺针联合治疗糖尿病周围神
其他文献
摘 要:协同式上课区别于传统的教学形式,这种教学形式,能调动学生学习的主动性,从而让学生得到足够的锻炼机会。给予学生足够的课堂自由,让他们选择自己喜欢的学习方式;及时了解学生的反馈,调整教学形式;制订长远的发展计划,培养学生的综合能力。  关键词:高中英语;协同式上课;选择;反馈;调整  中图分类号:G633.41 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)32-0055-01  在
目的 观察分析使用腰大池置管持续引流治疗脑脊液漏与颅内感染患者的临床效果.方法 从我院2004-09-2012-09收治入院的脑脊液漏与颅内感染患者中抽取40例,随机分为观察组与对
目的探讨瑞舒伐他汀对脑梗死患者超敏C反应蛋白及颈动脉粥样硬化的影响及疗效。方法 80例脑梗死患者随机分为观察组(常规治疗+瑞舒伐他汀)和对照组(常规治疗)各40例。比较2组
摘 要:从做好课前准备,科学进行课堂导入;激发学生兴趣,重视教材分析及使用;营造和谐的师生关系和课堂氛围;充分尊重学生英语学习的个性差异等方面,研究英语教学中学生自信心培养策略。  关键词:英语教学;学生;自信心;人才培养;影响因素  中图分类号:G424;G633.41 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)04-0100-01  在青少年成长的过程中,自信心的培养及形成对于其
目的研究应用微量泵泵入胰岛素控制胃肠转流术后患者的血糖水平,以探索出一种高效、安全、平稳的控制血糖的方法。方法采用微量泵泵入胰岛素来控制51例胃肠转流术后患者的血糖
摘 要:从激发学生的鉴赏兴趣、运用外部环境创设学习情境、将课堂交给学生三个方面入手,帮助学生掌握美术鉴赏的方法和技巧,引导学生感悟生活之美,促进学生的全面发展。  关键词:中学;美术课堂;鉴赏教学;内容;方法  中图分类号:G420;G633.955 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)08-0085-01  新课改为中学美术教学提出了新的教育理念,广大一线美术教师在教学中应积
摘 要:学生学习Scratch软件时,要先了解每个模块的主要功能,再通过情境或游戏的方式,由易到难、由单个模块到多个模块互相配合的方式掌握软件的使用方法。  关键词:Scratch 软件;模块;指令;学习方法  中图分类号:G434 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)21-0079-01  Scratch是美国麻省理工学院设计研发的新式程序语言编程软件,它通过简易的鼠标拖拉方
重型颅脑损伤病人部分因血肿量大或脑肿胀较重发生脑疝而需要开颅手术治疗,术后发生脑梗死,从而使病情更加复杂,处理困难,对病人的愈后恢复造成严重影响。我院自1996—2009年
深入研究实施人本管理的必要性和可行性,提出在化工企业实践和创新人本管理理念既是时代的要求,又是企业保持可持续性发展的关键。
摘 要:随着新课程改革的深层次推进,互动式教学模式更能激发课堂的生命活力,能明显提高教学效率。在教学互动中,要增强师生情感交融,发挥教与学双方的积极性;要调节师生关系进行相互促进,提高学生的学习能力;要加强学生与情境的交互影响,推动学生的创造性学习。  关键词:互动教学;情感交融;提高能力;创造性学习  中图分类号:G424.2 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2016)14-008