【摘 要】
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结构化学在化学专业的本科教育中属于较为抽象的科目,而其中分子对称性这一章节更需要学生的空间想象力与抽象理解能力,因此很适合运用“翻转课堂”的教学手段提高学生学习的
【机 构】
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江苏第二师范学院生命科学与化学化工学院,江苏 南京 211200
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结构化学在化学专业的本科教育中属于较为抽象的科目,而其中分子对称性这一章节更需要学生的空间想象力与抽象理解能力,因此很适合运用“翻转课堂”的教学手段提高学生学习的效率,在学生的自主学习中获得较好的学习效果.依据有机教材中关于分子对称性的相关问题进行翻转课堂的教学设计,并分析学生的课堂表现.该翻转课堂不仅锻炼了学生使用信息技术和量化软件的能力,也培养了学生的空间思维能力以及团队合作意识.
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