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摘要：随着社会的发展、经济的增长和教育的改革，体育教学在整个教学体系中占有重要的地位，体育科目越来越受到人们的重视。小学阶段的体育教学，在锻炼小学生身体的同时，还能够促进小学生身心素质的提高，与此同时，还可以有效的发展学生的体力和智力。小学阶段正是学生的身体处于成长的阶段，要积极的引导学生、强化学生的体育锻炼，做到运动和教学两不误，还可以让小学生学到更多的知识，促进学生的全面发展。文章将以体育课程与学生的体能关系为背景，浅析小学体育技术学习与体能发展问题的策略。
关键词：小学体育；体育技术；教学内容
前言：
学校在小学阶段通过开设体育课程，就是让学生通过体育锻炼，增强体质，促进身心全面健康全面的发展。在现今的体育教学当中，技术学习和体能发展都很重要，而体育锻炼对于发展小学生的体能具有重要的作用。发展小学生的体能，能够帮助小学生改变形体，增强身体的机能，让小学生养成良好的体育习惯。因此，在小学体育技术授课的过程中，一定要均衡发展小学生的体能。
一、我国现阶段小学体育教学的现状
1、体能缺乏有效性
在小学阶段的整个体育教学过程中，体育老师对学生的体能不够重视，没有意识到体能在小学体育教学中的重要性，没有对课程的项目进行细致的体能锻炼划分，这样就在一定程度上面误导学生只重视文化知识，从而忽略了体育课。而且在整个体育课程中，其活动内容都是很单一的，活动的场地也不够完善，这种情况下会影响学生的情绪，不利于学生身心健康的成长。
2、课堂常规不严格
小学体育课的课堂常规不严格、不规范，老师不能有效的驾驭课堂，课堂常规抓的不到位。新课改要求，体育课堂要以学生为中心，增强学生的体质，注重学生各方面均衡发展，以学生健康发展为重心，可见教育部对体育课程的重视。然而，有些文化课的老师经常延迟下课，拖了后腿，让学生在上体育课的时候没有充足的时间做好准备活动，导致在上课的时候出现误伤。课堂常规中的准备活动抓的不到位，不能够有效的活动开学生身体上的各个关节，整节体育课的状态达不到优良，效果不是很好。
二、小学体育教学中发展体能的重要性
1、小组自由组合学习，激发学生对体能训练的兴趣
在新课改下，很多体育老师还延续着传统的教学模式，将教学内容灌输式的讲解给学生，老师做出相应的动作，让学生按照老师的动作进行规范的学习，教学方法太死板，以体育技术学习为中心，没有创新，这样的教学方法让学生逐渐的形成了机械式的学习模式。在新课改的背景下，要求老师一定要注重小学生体能的发展。为了激发学生对体能锻炼的兴趣，老师可以根据学生的特点和爱好进行自由分组，老师还可以引入一些以前没有的新项目融入到体育课堂中，来激发学生的兴趣。比如说，老师可以引入一些文艺活动来吸引学生的眼球，可以教学生学习武术、广播体操和舞蹈等，然后让学生根据自己的爱好进行选择，在学习的过程中老师还可以增加比赛的项目，增加学生学习的动力，激发学生的锻炼体能，让学生主动的参与到锻炼当中。
2、提高学生对体育课程的兴趣
在小学体育教学中采取体育技术学习与体能发展相结合的教学方法，不仅能够活跃课堂的氛围，还能够激发学生对体育的兴趣，进而实现德智体美的均衡发展。比如说跳高和跳远的训练，体育老师可以将跳皮筋引入课堂教学当中，让学生在皮筋上年蹦蹦跳跳进一步达到跳高和跳远的训练。所以说，把体能发展应用到小学体育教学当中有助于学生身心健康的发展和成长。体育教育的最基本的目的就是通过锻炼发掘出学生的体能和潜能，培养学生活泼、开朗的个性，促进学生身心健康的发展。小学生处于人生懵懂的时期，在体育教学当中，一定要根据小学生的生理和心理特点，均衡学生体育技术学习与体能的发展。
三、小学体育教学中学生体能发展策略
1、创设有趣的教学情景
体育教学就是涉及到身体素质的教学，在小学的体育教学当中会涉及到一些耐力方面、体能方面和专业技能方面的练习，这些教学内容对于一些学生来说是枯燥乏味的，对于另外一部分同学来说是高难度的。总而言之，只有极少数的同学可以接受这中教学内容，尤其是长跑一类的运动是所有学生都不愿意参加的运动，正是因为这些教学内容使得体育的施教过程中受到了很多的阻碍，给体育老师授课带来了一定的难度，所以，体育老师在授课的时候一定要创设教学情景，激发学生的兴趣，让学生参与到体能训练当中。比如说，在短跑和长跑的项目中，老师可以设定抓人性质的情景，類似于警察抓小偷，来吸引学生的兴趣。这种教学方法可以有效的吸引学生的注意力，让学生在营造的教学情境中完成体能的训练，不失为一个好的教学方法。
2、体育课堂中融入游戏，丰富教学内容
在新课改的推进下，将游戏融入到课堂教学当中已经是很普及的了，因为这种教学方法受到学生的热烈欢迎。所以体育老师要合理的分析，选择适合学生的游戏，将教学的内容和游戏融合在一起，在不失教学意义和保证安全的基础上还具有娱乐性，并且可以吸引学生的眼球。将教学内容和游戏相结合起来进行施教，让学生在玩的过程中学会很多的知识内容。比如说，老师可以组织学生玩“123木头人”的游戏，这种游戏能够激发学生的兴趣，让学生主动参与其中。“123木头人”游戏看起来很普通，也很简单，但是这是一个锻炼学生反应能力、观察能力和身体素质能力的游戏。在游戏数数的过程中，学生不仅要考虑体能的问题，还要考虑其他同学的整体反应，锻炼了学生的体能。通过玩游戏的教学方法可以提高学生的能力，锻炼学生的身体素质。
四、结束语
总而言之，小学体育在小学整个教学体系中，是很重要的一部分。通过体育锻炼来增强学生的体能，提高学生的身体素质和心理素质，促进小学生的健康成长与均衡发展。体育锻炼，在促进小学生个人发展的同时，还有利于小学生养成良好的生活习惯，激发出学生的想象力和创造力以及培养学生各方面的能力。作为小学的体育老师，一定要有先知先觉的感悟，通过体育锻炼，去发现小学生的体能，让小学生能够健康的成长。
关键词：小学体育；体育技术；教学内容
前言：
学校在小学阶段通过开设体育课程，就是让学生通过体育锻炼，增强体质，促进身心全面健康全面的发展。在现今的体育教学当中，技术学习和体能发展都很重要，而体育锻炼对于发展小学生的体能具有重要的作用。发展小学生的体能，能够帮助小学生改变形体，增强身体的机能，让小学生养成良好的体育习惯。因此，在小学体育技术授课的过程中，一定要均衡发展小学生的体能。
一、我国现阶段小学体育教学的现状
1、体能缺乏有效性
在小学阶段的整个体育教学过程中，体育老师对学生的体能不够重视，没有意识到体能在小学体育教学中的重要性，没有对课程的项目进行细致的体能锻炼划分，这样就在一定程度上面误导学生只重视文化知识，从而忽略了体育课。而且在整个体育课程中，其活动内容都是很单一的，活动的场地也不够完善，这种情况下会影响学生的情绪，不利于学生身心健康的成长。
2、课堂常规不严格
小学体育课的课堂常规不严格、不规范，老师不能有效的驾驭课堂，课堂常规抓的不到位。新课改要求，体育课堂要以学生为中心，增强学生的体质，注重学生各方面均衡发展，以学生健康发展为重心，可见教育部对体育课程的重视。然而，有些文化课的老师经常延迟下课，拖了后腿，让学生在上体育课的时候没有充足的时间做好准备活动，导致在上课的时候出现误伤。课堂常规中的准备活动抓的不到位，不能够有效的活动开学生身体上的各个关节，整节体育课的状态达不到优良，效果不是很好。
二、小学体育教学中发展体能的重要性
1、小组自由组合学习，激发学生对体能训练的兴趣
在新课改下，很多体育老师还延续着传统的教学模式，将教学内容灌输式的讲解给学生，老师做出相应的动作，让学生按照老师的动作进行规范的学习，教学方法太死板，以体育技术学习为中心，没有创新，这样的教学方法让学生逐渐的形成了机械式的学习模式。在新课改的背景下，要求老师一定要注重小学生体能的发展。为了激发学生对体能锻炼的兴趣，老师可以根据学生的特点和爱好进行自由分组，老师还可以引入一些以前没有的新项目融入到体育课堂中，来激发学生的兴趣。比如说，老师可以引入一些文艺活动来吸引学生的眼球，可以教学生学习武术、广播体操和舞蹈等，然后让学生根据自己的爱好进行选择，在学习的过程中老师还可以增加比赛的项目，增加学生学习的动力，激发学生的锻炼体能，让学生主动的参与到锻炼当中。
2、提高学生对体育课程的兴趣
在小学体育教学中采取体育技术学习与体能发展相结合的教学方法，不仅能够活跃课堂的氛围，还能够激发学生对体育的兴趣，进而实现德智体美的均衡发展。比如说跳高和跳远的训练，体育老师可以将跳皮筋引入课堂教学当中，让学生在皮筋上年蹦蹦跳跳进一步达到跳高和跳远的训练。所以说，把体能发展应用到小学体育教学当中有助于学生身心健康的发展和成长。体育教育的最基本的目的就是通过锻炼发掘出学生的体能和潜能，培养学生活泼、开朗的个性，促进学生身心健康的发展。小学生处于人生懵懂的时期，在体育教学当中，一定要根据小学生的生理和心理特点，均衡学生体育技术学习与体能的发展。
三、小学体育教学中学生体能发展策略
1、创设有趣的教学情景
体育教学就是涉及到身体素质的教学，在小学的体育教学当中会涉及到一些耐力方面、体能方面和专业技能方面的练习，这些教学内容对于一些学生来说是枯燥乏味的，对于另外一部分同学来说是高难度的。总而言之，只有极少数的同学可以接受这中教学内容，尤其是长跑一类的运动是所有学生都不愿意参加的运动，正是因为这些教学内容使得体育的施教过程中受到了很多的阻碍，给体育老师授课带来了一定的难度，所以，体育老师在授课的时候一定要创设教学情景，激发学生的兴趣，让学生参与到体能训练当中。比如说，在短跑和长跑的项目中，老师可以设定抓人性质的情景，類似于警察抓小偷，来吸引学生的兴趣。这种教学方法可以有效的吸引学生的注意力，让学生在营造的教学情境中完成体能的训练，不失为一个好的教学方法。
2、体育课堂中融入游戏，丰富教学内容
在新课改的推进下，将游戏融入到课堂教学当中已经是很普及的了，因为这种教学方法受到学生的热烈欢迎。所以体育老师要合理的分析，选择适合学生的游戏，将教学的内容和游戏融合在一起，在不失教学意义和保证安全的基础上还具有娱乐性，并且可以吸引学生的眼球。将教学内容和游戏相结合起来进行施教，让学生在玩的过程中学会很多的知识内容。比如说，老师可以组织学生玩“123木头人”的游戏，这种游戏能够激发学生的兴趣，让学生主动参与其中。“123木头人”游戏看起来很普通，也很简单，但是这是一个锻炼学生反应能力、观察能力和身体素质能力的游戏。在游戏数数的过程中，学生不仅要考虑体能的问题，还要考虑其他同学的整体反应，锻炼了学生的体能。通过玩游戏的教学方法可以提高学生的能力，锻炼学生的身体素质。
四、结束语
总而言之，小学体育在小学整个教学体系中，是很重要的一部分。通过体育锻炼来增强学生的体能，提高学生的身体素质和心理素质，促进小学生的健康成长与均衡发展。体育锻炼，在促进小学生个人发展的同时，还有利于小学生养成良好的生活习惯，激发出学生的想象力和创造力以及培养学生各方面的能力。作为小学的体育老师，一定要有先知先觉的感悟，通过体育锻炼，去发现小学生的体能，让小学生能够健康的成长。