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民族农村地区教师专业化是我国教师专业化的一个重要组成部分。默会知识在农村教师专业发展中起到不可忽视的作用，基于对临沧市临翔区创新地在教师改革中的实践探索，通过确保自我反思时间，创建“特色教师工作室”，加强多元对话以及打造“发现与赏识”校园文化环境，从而一步步递进式地显现，重构，彰显，传播教师的默会知识，促进农村教师的专业发展。