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数学核心思想和数学课程目标、内容有着密切联系,对理解数学学习本质、设计数学教学均具有重要的现实意义。文章探讨了用符号解决实际问题的能力,丰富小学生的数学核心素养。
略谈小学数学符号意识的培养
【摘 要】
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数学核心思想和数学课程目标、内容有着密切联系,对理解数学学习本质、设计数学教学均具有重要的现实意义。文章探讨了用符号解决实际问题的能力,丰富小学生的数学核心素养。
【机 构】
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漳州南太武实验小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2016年09期
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