【摘 要】
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本文从青少年的角度 ,审视上海市及深圳市职业教育的内在功能及外在功能 ,循着入学、教育参与、教育产出、升学机会、就业期望、就业实况六个度向 ,反映两市职业教育的发展 ,
【机 构】
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香港中文大学教育行政与政策学系,香港中文大学教育行政与政策学系
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本文从青少年的角度 ,审视上海市及深圳市职业教育的内在功能及外在功能 ,循着入学、教育参与、教育产出、升学机会、就业期望、就业实况六个度向 ,反映两市职业教育的发展 ,展现在职业学校就学的青少年 ,对于职业教育发展的理解 ,并对于职业教育发展政策 ,提出一些思考。
This paper examines the inner and outer functions of vocational education in Shanghai and Shenzhen from the perspective of adolescents. According to the six dimensions of enrollment, education participation, education output, education opportunities, employment expectations and employment reality, The development of education shows the young people who study in the vocational schools, the understanding of the development of vocational education, and puts forward some thoughts on the policy of the development of vocational education.
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