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《语文课程标准》对古诗词的教学第四学段(初中)的目标是“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣”。可见,提高品味鉴赏能力应该是初中古诗词教学的主要目标。仔细研读不难发现。理解大意、揣摩情感是品味鉴赏过程中不可或缺的,并且是品味鉴赏最重要的前提与关键。由此催生出初中古诗词“三读”教学设计的一整套做法,并在教学实践中加以应用,取得了一些实效。  所谓“三读”其实是指古
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