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摘 要：班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的重要方式，也是学生展示才华的乐园。班级活动能够加强学生之间的感情交流和班级荣誉感、集体感的培养，开展班级活动对建设一个良好的班集体有重要意义，是创建一个集体感强、氛围活跃，有良好行为习惯班集体的重要途径。本文对班级活动的开展进行论述。
关键词：班级活动；班级管理；学生培养
班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的重要方式，也是学生展示才华的乐园。就中职学生的特点而言，认真开展班级活动对学生的影响非常大，也有利于班级优良学风的建设。我作为我校的年轻班主任，与大家交流一下班级活动开展的一些方式和对班级管理的作用。
一、班级情况
本班为14级汽车制造与检修班，共计34人，全男生班级。当时接到这个班时，自己心里也非常忐忑，毕竟自己没有班主任工作经验，而接的第一个班却是全男生班级。因为都是男生，他们不爱表达他们的想法，所以我平常也有意想办法拉进我们之间的距离。刚开学时和学生都很生疏，班上很少有学生会主动与我打招呼、交流。但记得军训中有一次，天气非常热，我一个人跑去超市一口气搬了一箱半的矿泉水，由于矿泉水有半箱是散的，水边走边掉，自己累得满头大汗。到了足球场时，学生看到班主任拿水来了，高兴地冲了过来，同时还对我说：“老师辛苦了，我们来搬！”而后发现主动叫我“老师”的人多了，“老师喝水”，“老师这边来做嘛”等。学生的一句“老师辛苦了”，让我第一次找到了当班主任的快乐，得到了班上学生的认可。虽然这件事很小，可能许多班主任也都会这样做，但是，我想说的是，正是因为这样的小事，才潜移默化地拉近了我和学生的距离，搭建起了我们沟通的平台。
二、促进班级活动开展的做法
1.与学生建立师生友谊
有时“朋友” 的建议，比教师的命令更加管用。教师要多与学生一起参加活动，比如，我结合自己的爱好，在班上组建了篮球爱好队，无论是否会篮球，只要有兴趣都可以参加，而且还以参加篮球队可以加操行分的措施鼓励他们。最后在班上组建了9人的篮球兴趣小组。结合自己的工作时间，我每周二下午组织他们一起打篮球，可能很多时候人都到不齐，但是在运动的过程中，我们相互配合，体会运动快乐的同时更加拉近了彼此的距离。由此过渡到班级管理和学习生活中，我给他们提出的意见和要求他们也更加愿意采纳，因为他们把我看成了他们值得信赖的朋友。
2.对学生加以帮助和指导
全是男生的班级，很多工作开展起来还是有难度的。因为他们处理班级事务要么表现得比较消极，要么完全就没兴趣，要么就非常粗心，还有学习态度差。对此，我作为班主任就多给他们帮助和指导。
比如，每月的团组织生活，其他许多班级都全部交由班上学生组织开展，但是我们班全是男生，很难找出热衷组织此类活动的学生。对此，我们班每次团组织生活，我都为他们先把方案策划好，并提供相關资料，对班委进行培训：比如PPT的应用，活动过程的策划，视频的穿插等等。经过几次锻炼，组织活动的班委就没有什么顾虑，也逐渐热衷于参与此事，保证了每月的团组织生活顺利开展，并取了比较好的效果。
3.开展的班级活动
在参加学校活动方面，如体育活动，我们班没任何问题，学生也喜欢参加此类活动。比如学校去年的秋季运动会，可以全权交给体育委员负责，他们还为没有资格参加5男5女的接力赛而懊恼，还请我到其他班级去借女生和他们参加。
本学期我班还组织了班级乒乓球赛，并用班费给予了学生奖励；另外，还积极与其他班联谊篮球赛，虽然最后因为各种原因没有达到他们的预期，但是，充分表现出他们热爱运动的男生性格。但是对于文娱活动方面，他们主动性就不强了。去年的中秋晚会，本想让学生自己准备节目表演，但是，最后还是没一个学生准备，除了临时几个现场唱歌的。为了保证整个晚会的气氛，我还是充分准备了许多节目，鼓励大家参与进来，培养他们敢于表现的能力，趁此也发掘爱表演的学生。
2014年学校的元旦晚会，我让他们自己思考表演节目，但学生还是不够积极。为了树立他们的信心，我结合班级特点，备选了一些节目，供他们参考，并让几个爱表现的学生起带头作用，动之以情，学生最后选择了一个舞蹈节目。我也以此为契机，经常关心和指导他们进行排练，经常鼓励他们，树立他们排练的信心，同时也严格督促他们。当得知他们获得好成绩时，同学们都非常高兴。我想这也是凝聚师生感情、团结班级、凝聚同学感情最好的方式。
总之，在中职学生的教育教学活动中，班级活动的有效开展是加强班级管理的重要环节，教师要继续不断地学习、实践、改进，以班级活动不断促进学风建设。
参考文献：
[1]张静.学生开展班级主题活动的自主发展效应研究[D].上海：华东师范大学，2010.
[2]李雨晗.重庆市X小学主题班队活动实施的现状研究[D].重庆：重庆师范大学，2014.
[3]谢维和.论班级活动中的管理主义倾向[J].教育研究，2000（6）.
[4]薛静.实施班级自主管理发展学生个性特长[J].教育实践与研究，2008（z1）.
[5]李家成，薛燕萍.学生是如何在班级主题活动中实现发展的[J].现代教学，2014（6）.
关键词：班级活动；班级管理；学生培养
班级活动是实现班级管理目标的桥梁，是促进班集体建设的重要方式，也是学生展示才华的乐园。就中职学生的特点而言，认真开展班级活动对学生的影响非常大，也有利于班级优良学风的建设。我作为我校的年轻班主任，与大家交流一下班级活动开展的一些方式和对班级管理的作用。
一、班级情况
本班为14级汽车制造与检修班，共计34人，全男生班级。当时接到这个班时，自己心里也非常忐忑，毕竟自己没有班主任工作经验，而接的第一个班却是全男生班级。因为都是男生，他们不爱表达他们的想法，所以我平常也有意想办法拉进我们之间的距离。刚开学时和学生都很生疏，班上很少有学生会主动与我打招呼、交流。但记得军训中有一次，天气非常热，我一个人跑去超市一口气搬了一箱半的矿泉水，由于矿泉水有半箱是散的，水边走边掉，自己累得满头大汗。到了足球场时，学生看到班主任拿水来了，高兴地冲了过来，同时还对我说：“老师辛苦了，我们来搬！”而后发现主动叫我“老师”的人多了，“老师喝水”，“老师这边来做嘛”等。学生的一句“老师辛苦了”，让我第一次找到了当班主任的快乐，得到了班上学生的认可。虽然这件事很小，可能许多班主任也都会这样做，但是，我想说的是，正是因为这样的小事，才潜移默化地拉近了我和学生的距离，搭建起了我们沟通的平台。
二、促进班级活动开展的做法
1.与学生建立师生友谊
有时“朋友” 的建议，比教师的命令更加管用。教师要多与学生一起参加活动，比如，我结合自己的爱好，在班上组建了篮球爱好队，无论是否会篮球，只要有兴趣都可以参加，而且还以参加篮球队可以加操行分的措施鼓励他们。最后在班上组建了9人的篮球兴趣小组。结合自己的工作时间，我每周二下午组织他们一起打篮球，可能很多时候人都到不齐，但是在运动的过程中，我们相互配合，体会运动快乐的同时更加拉近了彼此的距离。由此过渡到班级管理和学习生活中，我给他们提出的意见和要求他们也更加愿意采纳，因为他们把我看成了他们值得信赖的朋友。
2.对学生加以帮助和指导
全是男生的班级，很多工作开展起来还是有难度的。因为他们处理班级事务要么表现得比较消极，要么完全就没兴趣，要么就非常粗心，还有学习态度差。对此，我作为班主任就多给他们帮助和指导。
比如，每月的团组织生活，其他许多班级都全部交由班上学生组织开展，但是我们班全是男生，很难找出热衷组织此类活动的学生。对此，我们班每次团组织生活，我都为他们先把方案策划好，并提供相關资料，对班委进行培训：比如PPT的应用，活动过程的策划，视频的穿插等等。经过几次锻炼，组织活动的班委就没有什么顾虑，也逐渐热衷于参与此事，保证了每月的团组织生活顺利开展，并取了比较好的效果。
3.开展的班级活动
在参加学校活动方面，如体育活动，我们班没任何问题，学生也喜欢参加此类活动。比如学校去年的秋季运动会，可以全权交给体育委员负责，他们还为没有资格参加5男5女的接力赛而懊恼，还请我到其他班级去借女生和他们参加。
本学期我班还组织了班级乒乓球赛，并用班费给予了学生奖励；另外，还积极与其他班联谊篮球赛，虽然最后因为各种原因没有达到他们的预期，但是，充分表现出他们热爱运动的男生性格。但是对于文娱活动方面，他们主动性就不强了。去年的中秋晚会，本想让学生自己准备节目表演，但是，最后还是没一个学生准备，除了临时几个现场唱歌的。为了保证整个晚会的气氛，我还是充分准备了许多节目，鼓励大家参与进来，培养他们敢于表现的能力，趁此也发掘爱表演的学生。
2014年学校的元旦晚会，我让他们自己思考表演节目，但学生还是不够积极。为了树立他们的信心，我结合班级特点，备选了一些节目，供他们参考，并让几个爱表现的学生起带头作用，动之以情，学生最后选择了一个舞蹈节目。我也以此为契机，经常关心和指导他们进行排练，经常鼓励他们，树立他们排练的信心，同时也严格督促他们。当得知他们获得好成绩时，同学们都非常高兴。我想这也是凝聚师生感情、团结班级、凝聚同学感情最好的方式。
总之，在中职学生的教育教学活动中，班级活动的有效开展是加强班级管理的重要环节，教师要继续不断地学习、实践、改进，以班级活动不断促进学风建设。
参考文献：
[1]张静.学生开展班级主题活动的自主发展效应研究[D].上海：华东师范大学，2010.
[2]李雨晗.重庆市X小学主题班队活动实施的现状研究[D].重庆：重庆师范大学，2014.
[3]谢维和.论班级活动中的管理主义倾向[J].教育研究，2000（6）.
[4]薛静.实施班级自主管理发展学生个性特长[J].教育实践与研究，2008（z1）.
[5]李家成，薛燕萍.学生是如何在班级主题活动中实现发展的[J].现代教学，2014（6）.