【摘 要】
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首先要让学生知道不能在湿滑场地打球，虽然有时候场地不多，也不能勉强在不安全的场地中练习。练习过程中会有一些多余的练习球掉在场地上，很容易踩到球滑倒发生意外事故。初一的
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首先要让学生知道不能在湿滑场地打球，虽然有时候场地不多，也不能勉强在不安全的场地中练习。练习过程中会有一些多余的练习球掉在场地上，很容易踩到球滑倒发生意外事故。初一的学生有着明显的小学生的特点，活泼好动但注意力容易分散，在练习时不能很好的注意对周围其他同学的观察，所以应多强调不能在练习的场地内走动，尤其是在场地上捡球时，要让对方知道并等对方停止练习再去捡，练习中避免挥拍动作伤及别人或被其他同学的挥拍动作所伤。
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以下内容是广大一线教师们围绕第二期“教学技能”专题的4个话题，在《体育教学》论坛（WWW．bbs．tyjx．net．cn）上开展的在线讨论摘登。
摘 要： 2011版《体育与健康标准》在体育与健康课的课程目标、课程内容等方面提出了新理念，对一线教师的教学提出了新要求。笔者认为在新的课程标准下，要提高体育与健康课的有效性，必须掌握好课前、课中、课后等三个环节，本文结合自己的教学实践进行了阐述。 关键词：新课程标准；体育教学；有效性；三环节 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2013）09-0043-
墙壁在校园里到处可见，是比较充足的体育资源之一。如果能在三大球教学中巧妙地加以运用，这些死板冰冷的墙壁在辅助教学中就能发挥事半功倍的作用。 一、墙壁在篮球教学中的开发与利用 1.球性练习 方法：两脚左右开立面向墙壁，右手持球上举，连续对墙拍球练习。 要求：五指自然分开，掌心空出，手腕连续快速的抖动，球弹起的高度控制在0.1米左右。先左右手交替练习，熟练后可两手同时练习。 目的：提高手腕、
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1.复习武术的手型、手法、步型、步法 2.学习五步拳
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摘 要：初中男女生合班教学是从学生实际出发，对教学内容进行了重组和安排，改变教学形式，改进和提高教学方法和教学手段。利用个人展示参与法、男女编组学习法、自主学练提高法、合作竞赛激励法、同项分组帮教法等新颖的教学方法让男女生之间可以取长补短，充分发挥自己的特长。 关键词：初中；男女生；合班教学 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2013）12-0030-0
我市中考分男女两大组，再依报名顺序自动生成15人一小组，大多数组员是同班同学。这样的分组可看作“组内异质，组间同质”，合作学习类型则属于“过程型”。为行文方便，以下将跑得快的同学称为A，将跑得慢的同学称为B。我们的操作方式如下： 一、精益求精起点排列 由于800米和1000米不分道，虽然起点看似公平，但实际还是有差别的，因为从弯道出发，往往外道的学生不容易切入内道，实际可能多跑3～5米，甚至更
摘 要：尝试从解除学生后顾之“忧”入手，采用“逆教法”进行耐久跑教学，有效缓解了学生练习耐久跑的恐惧心理，收到了良好的教学效果。 关键词：耐久跑；教学；逆教法 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2014）12-0070-01 教了多年的冬季耐久跑教材，我们发现了一个有趣的现象：凡是对耐久跑有为难和抵触情绪的同学，都会对耐久跑考评中冲过终点“急刹车”之