【摘 要】
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小学生在小学阶段的音乐课程当中的积极性是比较高的,课程参与度也不低,因此在课程的学习氛围上就要好过其他的学科,这给音乐老师降低了很大的教学难度,但是随之而来的一些问
【机 构】
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江苏省宿迁经济技术开发区南蔡实验学校
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小学生在小学阶段的音乐课程当中的积极性是比较高的,课程参与度也不低,因此在课程的学习氛围上就要好过其他的学科,这给音乐老师降低了很大的教学难度,但是随之而来的一些问题也是不容小觑的,由于学生学习的积极性和极高的参与度让老师忽视了学生对于学习的效率问题.音乐课程的教学不仅要求学生学会唱歌,还要提高学生对于音乐的鉴赏能力,同时能够感受到更多类型的歌曲.
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