【摘 要】
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在九年义务教育六年制小学数学第八册“加法交换律”巩固练习的一道习题中 ,我是这样引导学生主动学习的 ,首先请学生观察题中的四个等式 ,判断它们是否符合加法交换律 ,然后
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在九年义务教育六年制小学数学第八册“加法交换律”巩固练习的一道习题中 ,我是这样引导学生主动学习的 ,首先请学生观察题中的四个等式 ,判断它们是否符合加法交换律 ,然后给学生创造充分发表自己观点的空间 ,通过自由发言 ,以辩论形式 ,各抒已见 ,以辩促思 ,既巩固了新知又
In a nine-year compulsory education six-year elementary school mathematics eighth volume “Addition Law” to consolidate the exercises in a problem, I guide students to take the initiative to do so, first of all students are asked to observe the four equations to determine whether they meet Addition and exchange of law, and then give students to create a space full of their own ideas, through free speech, in the form of debate, each express their views, to urge to think, both consolidate the new knowledge
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