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统编教材采用人文主题与语文要素"双线并进"的编排思路,凸显"语文要素",试图通过单元课文的次第教学,将"语文要素"转化成学生的语文能力。语文是一门强调综合性的学科,这就要求语文教师在统编教材的实践过程中,用整合思维来整合教学目标、教学内容和教学方法,寻找教与学的"平衡点",从而有效落实语文要素,让学生的语文素养得以逐步养成。