论文部分内容阅读
良好的学习品质可以促进学生持久的、有方法的学习科学文化知识。每节课的教学组织都应当把发展学生良好的学习品质放在重要的位置，知识点的落实是培养学生良好学习品质的重要载体，只有认真地组织好课堂教学，才能循序渐进地促使学生具有良好的学习品质。基础课程改革的基本理念是“以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性的健康发展和可持续发展”。但学校教育的现状是过于注重学习成绩而不注重学习品质、自我发展能力的培养。本文提出“培养小学生良好学习品质的教学改革的实践”的课题，试图通过各种教学改革实践发展学生的身心潜