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20世纪20年代教师从兼任到专任是中国学校制度史上一个重要的过渡.本文以教师为制度转型中的矛盾主体,用教师利益视角来解读经亨颐的教师专任思想,重温20年代如何实现教师聘任制度成功转型.
教师视角下解读经亨颐教师专任思想
【摘 要】
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20世纪20年代教师从兼任到专任是中国学校制度史上一个重要的过渡.本文以教师为制度转型中的矛盾主体,用教师利益视角来解读经亨颐的教师专任思想,重温20年代如何实现教师聘
【机 构】
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华东师范大学,教育学系,上海,200062
【出 处】
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柳州师专学报
【发表日期】
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2008年6期
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