论文部分内容阅读
现如今,作文写作教学也成为语文教学中的重要内容,更加需要采取有效的措施来加强写作教育指导,这样才能够促进学生思维横向发展,以及实现提高写作能力的目的。
浅析初中语文写作教学策略
【摘 要】
：
现如今,作文写作教学也成为语文教学中的重要内容,更加需要采取有效的措施来加强写作教育指导,这样才能够促进学生思维横向发展,以及实现提高写作能力的目的。
【机 构】
：
日喀则市桑珠孜区第三中学
【出 处】
：
好日子
【发表日期】
：
2021年18期
其他文献
幼儿园阶段,是孩子认知周围世界,形成自主规则意识,思想逐渐走向成熟的关键时期,也是引导孩子形成独立思维,规范自身行为,培养良好习惯的重要阶段。随着我国教育体制的深化改革,学校更加注重幼儿园时期的学前教育,帮助他们培养养成良好的生活习惯;家长更加注重幼儿时期与孩子的沟通交流,帮助他们建立良好的亲子关系。学校与家长对孩子的教育能帮助孩子快速适应生活,建立良好生活秩序,为今后的学习和生活提前做好铺垫。因此探究如何引导幼儿园学前教育的方法,帮助孩子逐渐适应规则和培养独立自主的良好素质便有了十分重要的意义。
近年来,在社会快速发展的影响下,人们的思想意识发生了巨大的变化,从而使得人们对教育事业有了全新的认识,这样就为我国教育教学工作整体水平的不断提升起到了一定的助动作用。在小学教学结构中,语文课程可以说是其中较为重要的一个部分,语文阅读教学工作属于小学语文课程教学中的一个部分,而教师在来组织开展阅读教学工作的时候,单纯地利用教材阅读是无法保证教学工作的效果的,所以教师务必要做好前期的充分准备工作,来运用最先进的教学理念和教学方法来将学生对知识的学习探究欲望加以调动。但是经过大量的调查分析我们发现当前我国小学语
本文通过展现一个较难几何题的解法,抽象出一个由一分三的基本图形,即由一个直角三角形分为三个直角三角形.在介绍完这个基本图形的一般解法后,首先进行变式探究,其次改变其中一个条件,推广并总结出第二种由一分三的基本图形,最后继续改变其中一个条件,进行二次推广和总结.在三种基本图形的对比中,提炼出一般的解题方法。
陶行知曾经说过,发现千千万起点是一问。可见培养学生的数学问题意识有着重要意义。在当前的初中数学课堂中,教师应定期落后的教学思路,着重培养学生的问题意识 ,让学生积极提问“怎么办?为什么?是什么?”真正启动和激发学生的数学思维,让问答成为课堂的主旋律,本文从多个方面探究培养学生数学问题意识的策略,以供参考。
提问,在整个教学体系中发挥着极为重要的作用。所谓思起于疑、疑源于问,课堂提问是带动学生思维,加强教与学之间联系的重要媒介。初中语文教师应当充分认识到提问的重要作用,并设计有针对性、有益于学生探究与思考的问题,这样才可以进一步提升初中语文的教学质量。本文从实际出发,结合笔者的一些思考与经验,探讨了初中语文教学中如何提升课堂提问的有效性。
幼儿是祖国的未来和希望。幼儿教育某种程度上关系着国家的发展和进步,因此,幼儿教育愈发受到教育部门的关注,如何提升幼儿阶段的教学质量,挖掘每位幼儿的性格特点和天赋,根据幼儿性格制定个性化的发展方向是教育部门急需解决的问题。教育学者提出应在幼儿教育中开展因材施教的教学理念,关注幼儿的性格差异,并有针对性地引导和教育,从而促进每位幼儿的健康成长。
在高中阶段,教师除了要对知识进行传授外,同时应通过有效途径来提高学生的综合素质。而要实现这个目标,教师必须要将传统教学方式予以摒弃,依据学生的实际需要来选择可行的方式,如此方可使得学习的整体效率大幅提高,进而保证学生掌握更多的知识。从高中生物学科的教学来看,教师若想保证教学质量达到既定目标,教师必须要通过有效措施使得高考、素质教育能够保持相对平衡的状态,确保学生在掌握相关知识的同时能够其是提高自身的综合素质,如此方可使得生物教学的实效性提高很多,而且学生也会更为积极地投入到学习中。
随着新课程改革的大力推进,初中化学课程也在不断进行改革。结合学生的具体情况,改变传统的教学方法,形成新的教学模式,从而提高教学的效率,是初中化学课堂教学改革的方向之一。化学作为初中阶段的重要基础学科,在初中教育中具有重要的地位,但是由于受旧的教学观念影响,有不少教师没有进行教学创新,学生对化学学习的积极性不高,没有足够的自主性,影响学生对化学知识的深入学习,因此在初中化学课堂教学中要加强对课堂教学的改革,积极进行对化学课堂教学创新的探讨,创新教学模式,促进化学课堂教学的高效。本文首先对初中化学课堂教学的现
目前,我国中小学校园欺凌事件性质十分恶劣。校园欺凌事件不仅对被欺凌者的身体上有“外伤”,而且在其内心留下了严重的“内伤”,甚至成为一生之中挥之不去的阴影。相较西方而言,我国的校园欺凌发生率总体上还是比较低的。根据 2016 年对全国 29 个县 104825 名中小学生的抽样调查发现,校园欺凌发生率为 33.36%,其中经常被欺凌的比例为 4.7%,偶尔被欺凌的比例为 28.66%,远低于西方发达国家。目前的校园欺凌形式表现为暴力、言语和强索等三种形式,教师和学生一致认为言语欺凌为目前的主要欺凌形式。个人
小学低年级学生的好奇心是非常强的,但是其自控能力较差,再加上其学习意识薄弱,这就导致这类学生在课堂学习中极易受各种因素的影响而无法集中注意力。为此,相关教师在进行小学低年级数学教学的过程中,应该将培养学生良好的学习习惯作为主要的教学目标,通过良好学习习惯的引导,学生将可以自主的进行数学知识学习,这样不仅可以增强小学低年级学生的数学学习能力,同时也将帮助相关教师顺利地完成教学任务,促使小学低年级数学的教学效率得到显著提升。