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传统教育使各学科界线清晰明了,但学生失去了从其他学科中吸取养分的机会。文章基于模糊学科界线的原则,通过美术教学融合其他学科内容或其他学科渗透美术教学,探索“以美术促进各学科教学”的路径,达到提高学生综合素质的目的。
“以美术促进各学科教学”的路径探索
【摘 要】
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传统教育使各学科界线清晰明了,但学生失去了从其他学科中吸取养分的机会。文章基于模糊学科界线的原则,通过美术教学融合其他学科内容或其他学科渗透美术教学,探索“以美术
【机 构】
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哈尔滨师范大学美术学院
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2019年1期
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