零指数幂相关论文
数学解题中,如果忽视"零"的存在,就会导致很多错误,因此,解题时必须注意"零".......
零指数幂和负整指数幂的概念是初中数学中幂的运算的基础概念。笔者在对教材和学生进行分析后,对本堂课进行设计并且课后对课堂中......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）在“教学建议”中提出了七条具体的教学建议．第一条为“数学教学活动要注重课程......
课题:零指数与负整数指数 教学目的:1.使学生理解并掌握零指数幂和负整数指数幂的意义;2.使学生初步学会有关零指数幂和负整数指数......
<正>2011年版《数学课程标准》(以下简称《课标》)在2012年正式和广大师生见面.其后,广东省初中数学学科学业考试的试卷结构发生一......
<正>著名数学家和数学教育家波利亚曾说:"学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握其中的规律、......
<正>《中学数学》2014年第6、10期两期关于导学案问题的讨论,指出"导学案不能沦落为习题单"[1]、"导学案不能将教材挤向边缘"[2],......
期刊
<正>学生发展核心素养主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.数学作为一门中小学的主要学科,......
<正>1学习目标1.1理解零指数幂与负整指数幂的意义,并会进行相应的计算。(重点)1.2通过与正整数指数幂运算性质的对比,体会发现数......
在近期初中数学课堂教学中,笔者发现有些课例的教学设计或教学环节之间具有一定的“相似性”,这些“相似性”可以很好地帮助一线教......
<正>幂的运算是进行整式运算(特别是整式乘除)的基础.初学幂的运算时,很容易把幂的运算性质张冠李戴,错用或乱用.问题与情境太阳光......
<正>有人把初中数学总结为两个字:"算、证".想想也有道理,口算、心算、估算、笔算、工具算等都需要算,数字运算、字母运算,低级运......
随着《义务教育数学课程标准（2011）》对学生的培养目标由原来的“双基、双能”变为“四基、四能”,学生在知识构建过程中对问题的思......
<正>新一轮课程改革提出了"核心素养"的概念和中国学生核心素养的基本框架与内容,各学科也据此明确了学科核心素养的具体内容,普通......
我们几乎是每一堂课都要向学生提出问题，使学生有问题可思，动脑筋去想，教与学的活动就围绕着问题而展开．课堂提问运用得恰当，能够有效地......
【话题来源】时间：2007年10月30日，地点：嘉定区马陆育才联合中学七年级三班，课题：9．17同底数幂的除法（上海市2006年度市级规划课题“初中......
