基于核心素养培养下高中物理教学实践研究

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高中物理对学生的思维能力与逻辑能力要求较高。这是因为物理教学相较其他科目教学而言,内容更加抽象,需学生的注意力在课堂中保持高度集中,并在学习的过程中不断深化自我物理思维。新时期背景下,培养学生的核心素养已经成为教育的主要目标。在推动学生物理能力进步的同时,完成学生物理核心素养的培养,已经成为一线教师与教研人员所需要深入研究与思考的课题。因此加强物理核心素养培养研究,有着非常重要的指导价值和现实意义。
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