论文部分内容阅读
所谓“实然”，指的是事实，是实际存在的状态。而“应然”则指的是论断、推断。是相对于“实然”所表示的，按照常理应当是或者理应是的状态。法律建设的任务，在于对已经发生或者很显然即将发生的情况，亦即对“实然”做出规范性的“应然”处理，从而又能在证据、素材和常理的基础上，继续对发生着的“实然”做出正确的推断，以获取“应然”的效果。对职业教育发展中无序的实然，经由序化的处理，进而实现有序的应然，是职业教育法制建设的应有之义。