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【摘要】在中职教学过程中，计算机教学受到的重视程度越来越高，计算机技术是当前比较热门的技术，社会对计算机人才的需求越来越大，因此很多学校都积极开设相应的课程加强对学生的计算机能力的教育。本文对中职计算机教学创新策略进行分析和探讨，旨在提高计算机教学水平。
【关键词】中职教育 计算机教学 问题 策略
【中图分类号】TP3-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0102-02
计算机课程是一门实践性学科，尤其是在当前对计算机的应用力度不断加大的背景下，计算机教学受到的重视程度越来越高。在教学过程中很多教师意识到传统教育模式对现代化教育带来的阻碍和影响，因此积极对教育教学模式进行改进，以实现现代化教学。比如在教学过程中积极加强实践教育，引导学生之间的合作学习，都是提高教学效率的重要途径，另外，新媒体在学生生活和学习中的广泛应用，也可以为学习提供更加良好的条件。在现代教学过程中，教师应该要不断加强对计算机教学的重视，改革传统的教学方式，从而使得学生的计算机能力和水平可以得到有效的提升。
一、中职计算机教学存在的问题
在中职教育快速发展的背景下，计算机教育受到的重视程度越来越高。计算机教学过程中，由于教学观念比较陈旧、教学模式比较老旧，这些都会对计算机教学带来严重影响，比如在传统的应试教育背景下，很多教师没有意识到学生的主体地位，因此使得计算机教学过程变得十分呆板。当然，在计算机教学过程中，教师的水平也会影响到教学水平，尤其是在现代化教育背景下，教师的地位要发生改变，教师只能是教育过程中的引导者，而不能是简单的知识传输者。但是很多教师并没有将这种角色的转换真正落实，也没有加强对现代教育理念中赋予教师的角色以及定位进行准确的认识，因此使得计算机教学过程中效率不高，对学生依旧采用传统的填鸭式教育。另外，当前很多学生的计算机基础还比较薄弱。尽管在信息时代背景下，计算机已经成为一种普遍使用的工具，但是当前依旧有很多学生没有扎实的计算机基础知识，在使用计算机的过程中还存在一些问题，这对于学生的学习而言是一个很大的阻碍，而且计算机知识的实践性比较强，由于很多学生的基础知识掌握得不踏实，所以在实践应用过程中感觉很吃力。当前很多学校在进行教学时对于计算机课程的重视程度还不是很高，因此很多学生在学习的过程中往往不能获得更大的成功。教师在进行中职计算机教学时往往也会遇到由于学生的基础知识比较薄弱而导致教学困难的现象。在素质教育背景下，应该要加强计算机教学理念和模式的改进，加强实践教学的力度，对计算机教学过程中存在的各种问题进行有效地解决，使得学生具有创新意识和理念，提高计算机课程水平。
二、中职计算机教学策略探讨
（一）改变传统的教学理念
在中职计算机教学过程中要让学生意识到计算机课程不仅是掌握各种基础知识，最重要的是要学生对计算机学习有自己独特的见解和想法，能够发挥想象力，对各种计算机基础知识进行学习，并且能够提高自己的计算机实践能力。比如提高计算机基础操作能力、提高计算机编程水平等。以人为本是素质教育中的一个重要理念，对于学生的个性特征的考虑以及学生的综合能力水平的提升有很大的帮助。在计算机课程教学过程中应该要加强对各种传统理念的改革，加强对以人为本的教育理念的应用，要对学生的基础能力进行掌握，从而使得学生在学习过程中能够接受到更加专业的教育。
（二）加强计算机教学方法的改革
在中职计算机教学过程中，教学方式的创新改革是对全新的教学理念进行落实的一个重要途径，传统的实践教学大多是教师讲解、学生被动学习的模式，对学生的实践能力的提升并没有多大的帮助，尤其是计算机学科，需要更多的实验教育，让学生对计算机现象以及计算机原理有更加深入的理解。对此，在素质教育背景下，要对传统的中职计算机教学模式进行改进，给学生更多的时间进行自主思考，比如在计算机教学过程中可以加强对问题教学法的应用，通过对教学问题的设计，引导学生提高自己解决问题的能力。教学问题的设计要以学生为中心，要有趣生动，让学生积极参与到教学问题的讨论中来，问题的设计应该要由易到难，循序渐进，有助于学生的综合能力的提升。再比如在中职计算机教学过程中，应该要加强对合作教学法的应用，给学生设置更多合作学习的机会，让学生在讨论的过程中能够对自己的潜力进行挖掘。通过学生之间的相互学习，使得学生可以发现自己不足的地方，从别人的身上学习到更多的知识。比如将学生分成不同的小组进行计算机知识竞赛，给学生布置一些计算机实验项目，让学生在课后通过合作完成等，都是进行有效的合作的方法，能够对学生的综合实践能力进行有效地锻炼。
（三）加强对新媒体的应用
中职的课堂教育的时间有限，为了加强中职计算机教学水平的提升，应该要对课后的时间进行利用，加强课后的实践教育，给学生提供更多实践学习的机会。在信息时代背景下可以积极加强对新媒体的利用，比如借助远程教育提高计算机教学的效率，远程教育是对传统教育的一种改革，使得传统的教育模式出现了很大的变化，这种教学模式是在互联网基础上发展起来的一种新型教育模式，依靠网络进行教学，教师可以设定专门的在线时间，学生在学习的时候遇到什么困难可以及时向老师提问；再比如还可以加强视频教学模式的应用，使得教学过程中的针对性更强，能够帮助学生解决更多实际问题。
综上所述，计算机能力是学生在以后工作中的一种必需的技能，当前计算机教育受到的重视程度越来越高，在在中职计算机教学中，应该要加强传统教育理念和教育方法的改进，要结合现代化教育理念，对学生进行更多的引导教育，从而使得学生的计算机应用水平得到提升。
参考文献：
[1]姚小岗.中职计算机教育的现状分析与对策探讨[J].文教资料，2006（12）
[2]王亚萍.中职计算机教学中存在的问题及对策[J].理科爱好者：教育教学版，2013（10）
[3]李亚萍.中职计算机教学中存在的问题及对策[J].中国教育技术装备，2012（08）
【关键词】中职教育 计算机教学 问题 策略
【中图分类号】TP3-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0102-02
计算机课程是一门实践性学科，尤其是在当前对计算机的应用力度不断加大的背景下，计算机教学受到的重视程度越来越高。在教学过程中很多教师意识到传统教育模式对现代化教育带来的阻碍和影响，因此积极对教育教学模式进行改进，以实现现代化教学。比如在教学过程中积极加强实践教育，引导学生之间的合作学习，都是提高教学效率的重要途径，另外，新媒体在学生生活和学习中的广泛应用，也可以为学习提供更加良好的条件。在现代教学过程中，教师应该要不断加强对计算机教学的重视，改革传统的教学方式，从而使得学生的计算机能力和水平可以得到有效的提升。
一、中职计算机教学存在的问题
在中职教育快速发展的背景下，计算机教育受到的重视程度越来越高。计算机教学过程中，由于教学观念比较陈旧、教学模式比较老旧，这些都会对计算机教学带来严重影响，比如在传统的应试教育背景下，很多教师没有意识到学生的主体地位，因此使得计算机教学过程变得十分呆板。当然，在计算机教学过程中，教师的水平也会影响到教学水平，尤其是在现代化教育背景下，教师的地位要发生改变，教师只能是教育过程中的引导者，而不能是简单的知识传输者。但是很多教师并没有将这种角色的转换真正落实，也没有加强对现代教育理念中赋予教师的角色以及定位进行准确的认识，因此使得计算机教学过程中效率不高，对学生依旧采用传统的填鸭式教育。另外，当前很多学生的计算机基础还比较薄弱。尽管在信息时代背景下，计算机已经成为一种普遍使用的工具，但是当前依旧有很多学生没有扎实的计算机基础知识，在使用计算机的过程中还存在一些问题，这对于学生的学习而言是一个很大的阻碍，而且计算机知识的实践性比较强，由于很多学生的基础知识掌握得不踏实，所以在实践应用过程中感觉很吃力。当前很多学校在进行教学时对于计算机课程的重视程度还不是很高，因此很多学生在学习的过程中往往不能获得更大的成功。教师在进行中职计算机教学时往往也会遇到由于学生的基础知识比较薄弱而导致教学困难的现象。在素质教育背景下，应该要加强计算机教学理念和模式的改进，加强实践教学的力度，对计算机教学过程中存在的各种问题进行有效地解决，使得学生具有创新意识和理念，提高计算机课程水平。
二、中职计算机教学策略探讨
（一）改变传统的教学理念
在中职计算机教学过程中要让学生意识到计算机课程不仅是掌握各种基础知识，最重要的是要学生对计算机学习有自己独特的见解和想法，能够发挥想象力，对各种计算机基础知识进行学习，并且能够提高自己的计算机实践能力。比如提高计算机基础操作能力、提高计算机编程水平等。以人为本是素质教育中的一个重要理念，对于学生的个性特征的考虑以及学生的综合能力水平的提升有很大的帮助。在计算机课程教学过程中应该要加强对各种传统理念的改革，加强对以人为本的教育理念的应用，要对学生的基础能力进行掌握，从而使得学生在学习过程中能够接受到更加专业的教育。
（二）加强计算机教学方法的改革
在中职计算机教学过程中，教学方式的创新改革是对全新的教学理念进行落实的一个重要途径，传统的实践教学大多是教师讲解、学生被动学习的模式，对学生的实践能力的提升并没有多大的帮助，尤其是计算机学科，需要更多的实验教育，让学生对计算机现象以及计算机原理有更加深入的理解。对此，在素质教育背景下，要对传统的中职计算机教学模式进行改进，给学生更多的时间进行自主思考，比如在计算机教学过程中可以加强对问题教学法的应用，通过对教学问题的设计，引导学生提高自己解决问题的能力。教学问题的设计要以学生为中心，要有趣生动，让学生积极参与到教学问题的讨论中来，问题的设计应该要由易到难，循序渐进，有助于学生的综合能力的提升。再比如在中职计算机教学过程中，应该要加强对合作教学法的应用，给学生设置更多合作学习的机会，让学生在讨论的过程中能够对自己的潜力进行挖掘。通过学生之间的相互学习，使得学生可以发现自己不足的地方，从别人的身上学习到更多的知识。比如将学生分成不同的小组进行计算机知识竞赛，给学生布置一些计算机实验项目，让学生在课后通过合作完成等，都是进行有效的合作的方法，能够对学生的综合实践能力进行有效地锻炼。
（三）加强对新媒体的应用
中职的课堂教育的时间有限，为了加强中职计算机教学水平的提升，应该要对课后的时间进行利用，加强课后的实践教育，给学生提供更多实践学习的机会。在信息时代背景下可以积极加强对新媒体的利用，比如借助远程教育提高计算机教学的效率，远程教育是对传统教育的一种改革，使得传统的教育模式出现了很大的变化，这种教学模式是在互联网基础上发展起来的一种新型教育模式，依靠网络进行教学，教师可以设定专门的在线时间，学生在学习的时候遇到什么困难可以及时向老师提问；再比如还可以加强视频教学模式的应用，使得教学过程中的针对性更强，能够帮助学生解决更多实际问题。
综上所述，计算机能力是学生在以后工作中的一种必需的技能，当前计算机教育受到的重视程度越来越高，在在中职计算机教学中，应该要加强传统教育理念和教育方法的改进，要结合现代化教育理念，对学生进行更多的引导教育，从而使得学生的计算机应用水平得到提升。
参考文献：
[1]姚小岗.中职计算机教育的现状分析与对策探讨[J].文教资料，2006（12）
[2]王亚萍.中职计算机教学中存在的问题及对策[J].理科爱好者：教育教学版，2013（10）
[3]李亚萍.中职计算机教学中存在的问题及对策[J].中国教育技术装备，2012（08）