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作文是一种思维和情感的创造性的活动，作文的立意构思、遣词造句等都离不开想象思维活动，应该说，这是贯穿于写作全过程的。一篇好的文章，往往以其丰富的想象力、纵横捭阖的论辩力赢得读者，这样的文章，也见证着作者的文学功力，是优秀作文的表征之一。很难想象，没有想象思维，怎样写出内蕴丰富、情理兼容的好文章。纵观考场的优秀佳作，基本上都具备着具有丰富想象思维的品质，这样的文章也以此备受阅卷老师的青睐。那么，具有丰富想象思维的文章从何而来呢？接下来就以“红绿灯下”为例谈谈如何写具有丰富想象思维的作文。
一、题目呈现
人来车往的交叉路口，红绿灯闪烁……它告诉你可以前行，也警示你停下脚步；它维持着交通的秩序，也维护着人车的安全；它随时都在拷问着公民的道德良知，见证着社会的文明程度。红绿灯，它岂只是闪烁在人来车往的交叉路口？我们人生的十字路口，有何尝没有红绿灯在闪烁？红绿灯下，我们目睹了终生世相，也亲历了许许多多。请以“红绿灯下”为题写一篇不少于600字的文章。
二、审题立意
“红绿灯下”可以有三种理解。第一角度：红绿灯实指交通标志，它具有维持交通秩序，保护人车安全的功能；第二角度：在红绿灯下，红绿灯见证人们的的道德素养，人们的各种表现可以显示出社会的文明程度；第三角度：红灯喻指人生的某个阶段，面对错误抉择时内心的警示、约束等，绿灯喻指人生的某个阶段，面对人生抉择的时候得到的鼓励、推动、承认等，也可以是人生方向的一种指引。围绕上面的三个角度均算贴题，这三个角度之间没有好差之分，第二角度如果将“红绿灯”作为故事发生的背景，那么，或主题、或情节均需与“红绿灯”有关联。文章可以从虚和实两个方面独自行文，更好的是从虚实结合（双线）的角度立意行文，要注意虚和实之间的转合要自然。主题要具有积极向上的思想倾向，不但看到阴暗面，更要看到光明美好的倾向，还要有作者自己的情感倾向。
三、方法指导
1.思接千里，打通事物的连接点
我们经常说，要学会见物忆物，睹物思人，其实，很多同学苦于没有东西可写，拿到作文题往往感到无从下手，思路梗塞，其实，就是不善于由给定的事物合理展开联想，想到与此有一定关联的另外的人和物。
比如我们可以由一张普通的照片想起自己的人生经历中某个人，可以由荷花想到具有荷花品质的人。本题中由“红绿灯”可以联想到“人生的路口”，也可以由“红绿灯”这一地点想到所发生的相关的人和事等等。
当然，联想必须有相关点、相似性，必须根据题意作合理的符合题目所设定语境的想象，而不是天马行空的无目的的遐想。比如，有的同学由“红绿灯”说到“障碍物”，进而讲到人生的挫折，这就没有抓住“红绿灯”本身的特性作合理的联想，属于无效联想。
2.抓住核心，把握思维的发散点
一篇文章都有一个重心，比如文题“红绿灯下”，关键就是对“红绿灯”的理解，“红灯”是一种警示、约束，于是，我们就可以由此想到生活中的一些需要引起警示、起到约束作用的规则性的东西，比如禁令；“绿灯”则让我们想到生活中的一些对人的鼓励、引领等内容。抓住核心进行发散思维，就可以进行有效的构思，设计出情节的波澜。比如，“红绿灯下”发生了怎样的故事，故事什么地方最让你感动，这个故事与“红绿灯”有什么关联，在这些地方进行合理想象，就能使思维得到了发散，思想的闸门才能真正打开，才会感到有话说，内容才能做到充实。在文章体例上，也可以由想象进行“故事的新编”，由古人的交通情况穿越到今天，考量出当下人们的道德素养。
3.透过现象，挖掘思维的纵深点
“见解深刻”是高分作文区别于一般作文的突出标尺。而许多同学之所以作文写不深、挖不透，就在于对事物的认知不深，不能透过表象看到本质，缺乏思维的纵深度。比如，“红绿灯下”，大多同学可能只会从交通现状想到遵守交通规则，或者由“红绿灯”想到生活中的一些规则的遵守，而能够由表及里，分析规则缺失的背后的根源，这就使文章更进了一层，文章就具有了一定的思辨色彩。其实，要想使文章有深度，方法就是善于对事物现象多问几个为什么、怎么样，多联系现实想原因、挖根源、悟本质，这样，就能抓住思维的纵深点，是文章进入一个更深的层次，达到更高的境界。
4.修饰文句，点亮语言的灵动点
语言是思维的载体，优美而富有哲理的语言总能吸引人。即使同样说故事讲道理，语言方面好的往往要高出好几分。比如：有位同学写《红绿灯下》，写自己心仪路边的一朵紫色小花，但出于一种道德的良知，并没有将它占为己有，而是将它留给大自然，让众人共同欣賞。作者在描绘这朵小花时，将小花比作“羞涩腼腆的小家碧玉”，描写它“在风中很有姿态地摇曳着它那婀娜的身躯”。灵性的语言需要作者对文句有一种敏感的想象，需要平时丰厚的积淀。点亮语言可有以下方法：一是灵活运用恰当的动词、形容词等；二是比喻、拟人、排比等多种修辞手法的综合运用；三是句式灵活，要注意整句与散句、长句与短句相结合；四是引用名人名言、美诗佳句等。
总之，只有发挥丰富的想象，调动思维，由浅入深，精准审题，确立合适的主题，选用恰当的语言，才能奇思妙写创佳作，妙手仁心著华章。
一、题目呈现
人来车往的交叉路口，红绿灯闪烁……它告诉你可以前行，也警示你停下脚步；它维持着交通的秩序，也维护着人车的安全；它随时都在拷问着公民的道德良知，见证着社会的文明程度。红绿灯，它岂只是闪烁在人来车往的交叉路口？我们人生的十字路口，有何尝没有红绿灯在闪烁？红绿灯下，我们目睹了终生世相，也亲历了许许多多。请以“红绿灯下”为题写一篇不少于600字的文章。
二、审题立意
“红绿灯下”可以有三种理解。第一角度：红绿灯实指交通标志，它具有维持交通秩序，保护人车安全的功能；第二角度：在红绿灯下，红绿灯见证人们的的道德素养，人们的各种表现可以显示出社会的文明程度；第三角度：红灯喻指人生的某个阶段，面对错误抉择时内心的警示、约束等，绿灯喻指人生的某个阶段，面对人生抉择的时候得到的鼓励、推动、承认等，也可以是人生方向的一种指引。围绕上面的三个角度均算贴题，这三个角度之间没有好差之分，第二角度如果将“红绿灯”作为故事发生的背景，那么，或主题、或情节均需与“红绿灯”有关联。文章可以从虚和实两个方面独自行文，更好的是从虚实结合（双线）的角度立意行文，要注意虚和实之间的转合要自然。主题要具有积极向上的思想倾向，不但看到阴暗面，更要看到光明美好的倾向，还要有作者自己的情感倾向。
三、方法指导
1.思接千里，打通事物的连接点
我们经常说，要学会见物忆物，睹物思人，其实，很多同学苦于没有东西可写，拿到作文题往往感到无从下手，思路梗塞，其实，就是不善于由给定的事物合理展开联想，想到与此有一定关联的另外的人和物。
比如我们可以由一张普通的照片想起自己的人生经历中某个人，可以由荷花想到具有荷花品质的人。本题中由“红绿灯”可以联想到“人生的路口”，也可以由“红绿灯”这一地点想到所发生的相关的人和事等等。
当然，联想必须有相关点、相似性，必须根据题意作合理的符合题目所设定语境的想象，而不是天马行空的无目的的遐想。比如，有的同学由“红绿灯”说到“障碍物”，进而讲到人生的挫折，这就没有抓住“红绿灯”本身的特性作合理的联想，属于无效联想。
2.抓住核心，把握思维的发散点
一篇文章都有一个重心，比如文题“红绿灯下”，关键就是对“红绿灯”的理解，“红灯”是一种警示、约束，于是，我们就可以由此想到生活中的一些需要引起警示、起到约束作用的规则性的东西，比如禁令；“绿灯”则让我们想到生活中的一些对人的鼓励、引领等内容。抓住核心进行发散思维，就可以进行有效的构思，设计出情节的波澜。比如，“红绿灯下”发生了怎样的故事，故事什么地方最让你感动，这个故事与“红绿灯”有什么关联，在这些地方进行合理想象，就能使思维得到了发散，思想的闸门才能真正打开，才会感到有话说，内容才能做到充实。在文章体例上，也可以由想象进行“故事的新编”，由古人的交通情况穿越到今天，考量出当下人们的道德素养。
3.透过现象，挖掘思维的纵深点
“见解深刻”是高分作文区别于一般作文的突出标尺。而许多同学之所以作文写不深、挖不透，就在于对事物的认知不深，不能透过表象看到本质，缺乏思维的纵深度。比如，“红绿灯下”，大多同学可能只会从交通现状想到遵守交通规则，或者由“红绿灯”想到生活中的一些规则的遵守，而能够由表及里，分析规则缺失的背后的根源，这就使文章更进了一层，文章就具有了一定的思辨色彩。其实，要想使文章有深度，方法就是善于对事物现象多问几个为什么、怎么样，多联系现实想原因、挖根源、悟本质，这样，就能抓住思维的纵深点，是文章进入一个更深的层次，达到更高的境界。
4.修饰文句，点亮语言的灵动点
语言是思维的载体，优美而富有哲理的语言总能吸引人。即使同样说故事讲道理，语言方面好的往往要高出好几分。比如：有位同学写《红绿灯下》，写自己心仪路边的一朵紫色小花，但出于一种道德的良知，并没有将它占为己有，而是将它留给大自然，让众人共同欣賞。作者在描绘这朵小花时，将小花比作“羞涩腼腆的小家碧玉”，描写它“在风中很有姿态地摇曳着它那婀娜的身躯”。灵性的语言需要作者对文句有一种敏感的想象，需要平时丰厚的积淀。点亮语言可有以下方法：一是灵活运用恰当的动词、形容词等；二是比喻、拟人、排比等多种修辞手法的综合运用；三是句式灵活，要注意整句与散句、长句与短句相结合；四是引用名人名言、美诗佳句等。
总之，只有发挥丰富的想象，调动思维，由浅入深，精准审题，确立合适的主题，选用恰当的语言，才能奇思妙写创佳作，妙手仁心著华章。