【摘 要】
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劳动教育被弱化、轻视现象大有愈演愈烈之势。如何走出这一怪圈,还劳动教育真面目,让劳动教育重新焕发勃勃生机,让劳动成为世界上一切欢乐和一切事情的源泉？笔者根据我校三年
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劳动教育被弱化、轻视现象大有愈演愈烈之势。如何走出这一怪圈,还劳动教育真面目,让劳动教育重新焕发勃勃生机,让劳动成为世界上一切欢乐和一切事情的源泉？笔者根据我校三年来的劳动教育实践做法,新时期的劳动教育要做到＂六味＂俱全。1.注入生活味,渗透劳动观念。没有劳动就没有生活,劳动创造了人类的物质和精神世界。让劳动走进学生生活,需要的是引导和渗透。学校劳动教育要从身边小事抓起,每天的班
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教师退出机制，势在必行，这是毋庸置疑的，但是其实行必须慎之又慎。我现在只想问一问：教师退出机制，怎么才能规范运行？ “‘优秀’‘称职’‘基本称职’‘不称职’，不同的考核结果将决定教师接下来的工作安排和薪资待遇。如果不幸与后面两个考核结果画上等号，那教师将面临‘待岗’‘托管’‘解聘’等安排或去向———这关乎教师的工作待遇和饭碗，难怪大家这么关心了。”看起来，机制很完美，但是教师的这些评定档次如何确
健全的学校管理能够促进学校的发展，而教师参与式的学校管理构建，对教师的发展和提高更是起着举足轻重的作用。 一、教师参与学校管理的重要意义 1.教师参与管理能够促使教师保持良好的心态 学校参与式管理不但考虑了教师的心理因素，而且注重强化人的管理。国际21世纪教育委员会强调，“人是发展的第一主角，也是发展的终极目标”“应该让每个都人得到发展”等。因此，学校要针对实际，在管理制度上加强人本管理，让
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尚怀奇，男，汉族，中共党员，长武县人，生于1966年3月，大学文化程度，陕西师范大学教育管理研究生班毕业，中学高级教师，教育硕士在读，国家二级心理咨询师。陕西省历史教学研究会常务理事，咸