【摘 要】
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本节课教学内容选自青岛版教材第四册第七课《让板报变得图文并茂》。如果单纯让学生掌握教材上的知识点，不仅学生会感觉枯燥无味，而且教学目标的达成也会带有盲目性。于是，我根
【机 构】
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山东东营市育才学校,山东东营市教科院
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本节课教学内容选自青岛版教材第四册第七课《让板报变得图文并茂》。如果单纯让学生掌握教材上的知识点，不仅学生会感觉枯燥无味，而且教学目标的达成也会带有盲目性。于是，我根据小学生思维活跃、喜欢动手和动脑的特点，对教学内容进行了创新。以情境式教学贯穿课堂始终，倡导学生自主学习、探究学习和合作学习，并以学生探究为主，尊重学生在课堂中的主体地位，强调教学中的“民主、交往、互动、对话”，重视学生的“经历与体验”，倡导多主体评价，让学生在自主、合作、探究学习的过程中完成知识的建构，并在多元评价中成长。
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