【摘 要】
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本文提出了一种模糊逻辑神经网络自适应控制器．这种控制器由一个模糊高斯神经网络和一个多层神经网络组成．它具有自适应和学习能力．计算机仿真和实际的伺服直流电机调速实验的结
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本文提出了一种模糊逻辑神经网络自适应控制器．这种控制器由一个模糊高斯神经网络和一个多层神经网络组成．它具有自适应和学习能力．计算机仿真和实际的伺服直流电机调速实验的结果表明本文提出的这种控制器是切实可行的，其系统响应和鲁棒性优于常规的Ｆｕｚｚｙ控制．
This paper presents a fuzzy logic neural network adaptive controller. This controller consists of a fuzzy Gaussian neural network and a multilayer neural network. It has the ability to adapt and learn. Computer simulation and actual servo DC motor speed control experiments show that this proposed controller is feasible and its system response and robustness are superior to the conventional Fuzzy control.
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摘要：语文学习过程实际上是一种提出问题、分析问题、解决问题的过程，出色的提问，能够引导学生探索所要达到目标的途径，获得知识智慧，养成善于思考的习惯和能力。有价值的问题能启发学生深刻思考，激发学生的求知欲，引导他们提出新的问题，培养他们的思维，认知能力，促进阅读技巧的发展，反之，也会造成不良的效果。正确的提问，应该适合学生的年龄特征和发展水平，要研究阅读教学中提问的性质、形成和涉及到的范围和相互间的
【摘要】：语文是人文社会科学的一门重要学科，是人们用交流思想的汉文及汉语工具，掌握好这种工具能帮助我们很好地与他人交流，处理好人际关系。但是小学生们却在语文学习上感到很吃力，我想主要是在于没有掌握正确的方法，没有拥有打开语文之门的金钥匙。 【关键词】：兴趣 学生 老师 留白教学 语文又是工具，其它学科的学习，表达和交流都离不开这个工具。因此怎样掌握语言这个工具就成为我们现在研究问题的所在
语言文字训练是学生习作的基础，是提高习作水平的关键所在。因此，新课程理念下的语言文字训练不可怠慢，不可忽视，只有千方百计的感悟语言魅力，深化语言训练，才能不断提升语文学习的意义，达到提高学生语文实践能力的目的。 入编教科书的课文，大多文质兼美，隽永涵蓄，发人深省。总的来说，它们都是学习语文、提高语言素养和人文素养的凭借。课程标准指出，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
为探讨穴位诊断在祖国医学辨证诊断中的意义,近年来作者对确诊为肾虚型疾病100例患者,采用膀胱经的右侧肾腧“肾虚穴区”等试用压诊诊疗,现就此谈几点体会.
【摘要】：语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对子提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。 【关键词】：拼音 多读 复习 多媒体 一位教育大家曾经说
肾气为生命之根本、防病治病的关键之一.作者采用温针灸肾俞穴,屡施屡验.
[摘要]随着新的课程标准的改革实施,新的教学手段不断运用于教学中,作为2 1世纪的语文教师应该研究信息社会新特点,大胆改革创新,使阅读、写作、说话的教学都有创造性。 [关键词]语文教学 创造性 素质教育 一、阅读教学要有创造性教学 《语文课程标准(实验稿)》提出了“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,这一阅读教学的新课题”。把培养创新精神、激发学生的创造潜能、培养创造性阅读能力、鼓
态势指仪表、姿态、神情、动作诸方面。讲，是有声语言，给人以听觉形象；态势，是无声语言，给人以视觉形象。俗话说：花好还须绿叶扶。”如果说有声语育是红花，无声的态势则是绿叶。光“讲”无“态势”，光有“态势”不“讲”都不好，教师应把二者有机地结合起来，做到声、色、姿、情相得益彰。 作为教师，除了用语言向学生说教外，教师的一举一动更是深切地影响着学生。在语文教学中，教师在运用有声语言的同时，若能充分利用
摘要：当下语文课程学生越学越枯燥，老师越教越感概，针对这个现状本人从课堂组织、课外活动等五个方面浅谈关于如何培养学生的语文学习兴趣。 关键词：教学情景 接近生活 语文知识积累 幽默活泼的氛围 语文活动的开展 汉语，是我们的第一语言，学生从出生到现在都运用它来进行交流和沟通。可以说学生对汉语是有感情的，而且感情绝对是不浅的。但“语文难教”是很多语文教师发感出的慨，“语文难学”又是很多小学