【摘 要】
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"生—生"对话式德育最大的优势在于能摆脱传统师生德育地位的差异所带来的心态、表达、行为上的一系列差异,真正实现对话教育"平等、双向"的本质,但同样也存在着弊端,如教育
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“微型党课进班级,让德育‘活’起来”阶段性研究成果(项目编号:2011SJD880103)
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"生—生"对话式德育最大的优势在于能摆脱传统师生德育地位的差异所带来的心态、表达、行为上的一系列差异,真正实现对话教育"平等、双向"的本质,但同样也存在着弊端,如教育权威的缺失对教育结果的影响。结合笔者所在学院"微型党课进班级"活动开展情况,本文与大家一起探讨高职"生—生"对话德育模式的实施要点。
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