【摘 要】
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兴趣是学生学习过程中最为现实,最有活力的因素,由此,小学教师在教学小学高年级学生英语时也应抓住此特点,从学生的兴趣出发,采用多样式的教学模式抓住学生年龄特点,关注学生
【机 构】
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山东省莱西市望城街道后塔小学,山东 莱西,266600
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兴趣是学生学习过程中最为现实,最有活力的因素,由此,小学教师在教学小学高年级学生英语时也应抓住此特点,从学生的兴趣出发,采用多样式的教学模式抓住学生年龄特点,关注学生情感,从建立和谐师生关系,创新新型教学方法,丰富英语课堂内容,创设适宜语言环境四方面出发,帮助学生,鼓舞学生,完成学生潜力开发,拓展学生思维,培养学生综合运用语言的能力.
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