基于TBL教学模式下口腔医学临床实验教育探析

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目的:探讨基于TBL教学模式下口腔医学临床实验教育效果,为临床实践总结经验。方法:对我系60名口腔医学专业的学生进行分组研究,每组数量均为30例,观察组与对照组的带教方法不一致,后者教师对其行常规带教模式,前者应用TBL教学模式,分析比较两组的教学结果。结果:观察组与对照组的教学质量评分分别为(95.54±3.25)分、(81.47±2.70)分,两组数据比较明显不同(P<0.05);TBL教学模式组学生的满意度为93.33%远远优于常规带教组80.00%,两组数据差异明显(P<0.05)。结论:基于TB
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