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对于目前的中学英语教师而言，为了满足升学和新大纲的要求，既要重视语法教学，又要注意培养学生的跨文化交际能力。传统的语法教学模式显然不能胜任这一要求，因此本文试从跨文化交际中的语境理论出发，以篇章教学为实践基础，分析语境中如何有效实施语法教学，从而实现学生的跨文化交际能力和语法基础知识的并重。
跨文化交际能力培养模式下中学语境语法教学
【摘 要】
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对于目前的中学英语教师而言，为了满足升学和新大纲的要求，既要重视语法教学，又要注意培养学生的跨文化交际能力。传统的语法教学模式显然不能胜任这一要求，因此本文试从跨文化交
【机 构】
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苏州大学外国语学院
【出 处】
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教学研究
【发表日期】
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2010年1期
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