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美术教育在呼唤真正人格方面有着独特的优越的功能。在教育情境中美术活动可将儿童带入一个丰富多彩、异彩纷呈的美的世界，使他们从感觉领悟中，体验、创造中获取实现自我的生命的潜能、生命的智慧、生命的价值、生命的乐趣、获取真、善、美的人格素质的熏陶和锤炼。“美术”之美，在于它结合了真与善，因而它对人格教育功能是全面的、整体的。