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在初中语文散文教学中要避免教师“一言堂”的现象,应该鼓励学生积极展开多元对话.基于文本进行对话可以了解作者的创作意图,产生个人的见解,展开师生和生生对话能提升批判意识,挖掘作品的主题.这样的阅读基于多元对话展开,学生能进入散文的深处.
多重对话,漫溯散文教学最深处
【摘 要】
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在初中语文散文教学中要避免教师“一言堂”的现象,应该鼓励学生积极展开多元对话.基于文本进行对话可以了解作者的创作意图,产生个人的见解,展开师生和生生对话能提升批判意
【机 构】
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江苏省苏州市吴江中学,江苏 苏州,215000
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2020年1期
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