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摘 要： 问题是探究式学习的起点，但是当前大多数高中生的问题意识并不强，本文作者分析了原因，并结合自己的数学教学实践，从课前准备、课堂教学、课后反思三个步骤谈了如何培养学生的问题意识，以增强学生的数学学习效果。
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在数学教学中如何培养学生的问题意识
【摘 要】
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摘 要： 问题是探究式学习的起点，但是当前大多数高中生的问题意识并不强，本文作者分析了原因，并结合自己的数学教学实践，从课前准备、课堂教学、课后反思三个步骤谈了如何培养学生的问题意识，以增强学生的数学学习效果。 关键词： 数学教学 问题意识 问题情境 数学教学的关键部分就是数学问题，数学问题是学生学习新知识的激发点，是探究式学习的起点。没有问题的数学课堂是一潭死水缺乏活力，学生就不会有解决
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年39期
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