【摘 要】
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当前基础教育集团化办学存在形式化、内卷化与同质化"三化"问题。形式化导致基础教育集团化办学难以真正实现优质教育共享发展,内卷化导致基础教育集团化办学滞留于"规模扩张
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2017年度青年专项课题“中小学线上教学伦理的理论建构与实践优化研究”(CCDA17126)的研究成果之一
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当前基础教育集团化办学存在形式化、内卷化与同质化"三化"问题。形式化导致基础教育集团化办学难以真正实现优质教育共享发展,内卷化导致基础教育集团化办学滞留于"规模扩张"阶段难有"质量提升",同质化导致基础教育集团化办学个性缺失、特色湮灭。为有效应对基础教育集团化办学"三化"问题,需要我们通盘考虑、系统优化,将外在政策推动或利益驱动的集团化办学上升为价值认同与理性自觉,从"开连锁店"向"实行联邦制"转型,"输血"之际增强"造血"能力。
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