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摘要：本文从项目教学法在《药物制剂与设备》课程中的优势入手，着重分析了《药物制剂与设备》项目教学法的目标设定，以阿司匹林药物制作为例探索了项目教学法在《药物制剂与设备》课程中的应用步骤，并提出了项目教学法在《药物制剂与设备》课程中的应用策略，以提高《药物制剂与设备》课程教学质量。
关键词：项目教学法；《药物制剂与设备》；应用；策略
《药物制剂与设备》课程主要培养学生的制药技能，强调学生对制药设备操作的学习，是一门综合性较强的技术学科，也是药学专业的重点学科。在新课改背景下，高校药学专业积极开展教学改革，采取先进教学方法。项目教学法是新课改下新兴的教学方法，以培养学生的专业能力为主要目标，强调学生在专业学习中对实际工作过程的体验，能够改变传统枯燥的理论境界，强化学生专业能力培养。因此，高校药学专业积极在《药物制剂与设备》课程中应用项目教学法，项目教学法成为新课改下高校教学研究的重点项目，探索项目教学法在《药物制剂与设备》课程中的应用不仅能够有效提高《药物制剂与设备》课程教学质量，而且对学生制药技能提升和高素质药学专业人才培养意义深刻。
一、项目教学法在《药物制剂与设备》课程中的优势
首先，项目教学法能够促进知识的转化，采用项目教学法能够让学生在完成具体专业任务的过程中学习专业技能，加强学生之间的交流与合作，在实践中检验学生的知识学习，提高学生自主性；其次，项目教学法能够在在强化学生专业技能锻炼的同时加强学生之间的合作，并让教师参与项目制作过程，加强师生的合作能力与交际能力；再次，项目教学法通过教师对学生的项目引导深化学生的知识学习，摆脱了传统单一的理论教学模式，能够充分发挥学生的创造性思维，挖掘学生的创造潜能；最后，项目教学法能够使学生在项目完成过程中掌握实践技能，并在实践过程中锻炼学生的分析能力、问题能力、理解能力、合作能力等，提高学生的综合能力。
二、《药物制剂与设备》项目教学法的目标设定
（一）优化课程目标
《药物制剂与设备》课程以我国规定的药物制剂岗位操作技能标准为教学目标的制定依据，以培养学生合格产品制作能力为主要目标，强调教学内容的典型性和实用性，并体现了核心制备工艺的原则。例如，在片剂章节教学中，教师可以将阿司匹林片的制作作为一个项目，引导学生完成药物制作项目，突出强调学生的实践操作，在项目完成过程中培养补充专业知识，将专业知识与实践相结合，避免传统灌输式的理论讲解，有效提高了学生的《药物制剂与设备》课程学习兴趣。
（二）制定教学目标
在实施项目教学法之前，教师应根据学生的专业知识水平、教学内容等制定科学的教学目标。在现代化教育下，《药物制剂与设备》课程教学目标主要包括知识目标、技能目标和情感目标。从知识目标方面来讲，《药物制剂与设备》要求学生理解药物制作的工艺流程，熟悉药物制作工作内容。从技能目标方面来讲，《药物制剂与设备》要求学生能够识别药片制作岗位所使用的模具，并且能够熟练操作药物压片机。从情感目标方面来讲，《药物制剂与设备》要求学生通过合作学习的方式提高合作精神，并强调学生诚信品格、严谨工作作风以及安全意识的培养。
三、项目教学法在《药物制剂与设备》课程中的应用步骤—以阿司匹林药物制作为例
（一）制作合格药物
《药物制剂与设备》课程教师应明确阿司匹林药物的制作项目和制作任务，并为学生讲解制作阿司匹林药物的相关知识，让学生掌握制作药物的步骤。并且，教师可以让学生观看阿司匹林药物的制作视频，向学生介绍药物制作设备的使用规范和使用方法，对学生进行设备使用安全教育。另外，教师应让学生开展药物制作讨论，在讨论之后小组合作进行药物制作并对学生的药物制作进行指导，帮助学生解决药物制作过程中的困难，让学生在教师的指导和帮助下制作出合格的阿司匹林药物。
（二）完成合格的药物压片
学生应按照教师所设计的多媒体软件要求，独立操作计算机，做好药物压片的设备准备、生产环境准备和人员准备。针对一些大型制药设备，教师可以运用多媒体动画技术向学生展示机器设备图，让学生了解制药设备的拆装步骤。并且，教师可以提前让学生观看压片视频，然后让学生根据视频操作进行药物压片。另外，教师可以将学生的压片过程录制下来，然后组织学生对压片过程进行讨论，探讨药物压片的步骤操作要点，找出压片过程中的问题并讨论问题的解决方法。
四、项目教学法在《药物制剂与设备》课程中的应用策略
（一）加强师资建设
项目教学法在《药物制剂与设备》课程中的应用对教师技能和素质有着较高的要求，因此，学校应积极加强师资建设，不断提高教师技能和素养，充分发挥教师在项目教学法中的主导作用。为此，学校应重视《药物制剂与设备》课程教师教学能力的提升，加强对教师的教学培训，不断提高教师的教学组织能力和教学协调能力。同时，学校应深化教师对项目教学法的学习，强化教师的项目教学技能，促进项目教学在《药物制剂与设备》课程中的应用。另外，项目教学要求教师具备较强的专业实践能力，因此，学校应加强《药物制剂与设备》课程教师的药学专业实践，不断提高《药物制剂与设备》课程教师的制药能力和制药设备操作能力。
（二）整合教学内容
在《药物制剂与设备》课程中应用项目教学法应坚持工作性原则，根据课程工作任务合理整合教学内容，按照课程工作流程开展项目教学。例如，在讲解配料工序的时候，《药物制剂与设备》课程教师应合并物料配制中的重复内容，避免学生对物料配制知识的重复学习。并且，学生在《药物制剂与设备》课程学习中经常出现陈述性知识与过程性知识脱节的现象，《药物制剂与设备》课程教师在项目教学过程中应及时为学生补充陈述性知识，加强陈述性制药知识与程序性制药知识的融合。
參考文献：
[1]邢志霞，崔燕兵，王丹.药学专业综合实训项目实践过程中存在问题分析及解决思路[J].卫生职业教育，2016（17）.
[2]王威，刘宏伟，刘汉，朱邻遐，蒋诚.高职药物制剂技术课程教学改革实践与探索[J].卫生职业教育，2013（17）.
关键词：项目教学法；《药物制剂与设备》；应用；策略
《药物制剂与设备》课程主要培养学生的制药技能，强调学生对制药设备操作的学习，是一门综合性较强的技术学科，也是药学专业的重点学科。在新课改背景下，高校药学专业积极开展教学改革，采取先进教学方法。项目教学法是新课改下新兴的教学方法，以培养学生的专业能力为主要目标，强调学生在专业学习中对实际工作过程的体验，能够改变传统枯燥的理论境界，强化学生专业能力培养。因此，高校药学专业积极在《药物制剂与设备》课程中应用项目教学法，项目教学法成为新课改下高校教学研究的重点项目，探索项目教学法在《药物制剂与设备》课程中的应用不仅能够有效提高《药物制剂与设备》课程教学质量，而且对学生制药技能提升和高素质药学专业人才培养意义深刻。
一、项目教学法在《药物制剂与设备》课程中的优势
首先，项目教学法能够促进知识的转化，采用项目教学法能够让学生在完成具体专业任务的过程中学习专业技能，加强学生之间的交流与合作，在实践中检验学生的知识学习，提高学生自主性；其次，项目教学法能够在在强化学生专业技能锻炼的同时加强学生之间的合作，并让教师参与项目制作过程，加强师生的合作能力与交际能力；再次，项目教学法通过教师对学生的项目引导深化学生的知识学习，摆脱了传统单一的理论教学模式，能够充分发挥学生的创造性思维，挖掘学生的创造潜能；最后，项目教学法能够使学生在项目完成过程中掌握实践技能，并在实践过程中锻炼学生的分析能力、问题能力、理解能力、合作能力等，提高学生的综合能力。
二、《药物制剂与设备》项目教学法的目标设定
（一）优化课程目标
《药物制剂与设备》课程以我国规定的药物制剂岗位操作技能标准为教学目标的制定依据，以培养学生合格产品制作能力为主要目标，强调教学内容的典型性和实用性，并体现了核心制备工艺的原则。例如，在片剂章节教学中，教师可以将阿司匹林片的制作作为一个项目，引导学生完成药物制作项目，突出强调学生的实践操作，在项目完成过程中培养补充专业知识，将专业知识与实践相结合，避免传统灌输式的理论讲解，有效提高了学生的《药物制剂与设备》课程学习兴趣。
（二）制定教学目标
在实施项目教学法之前，教师应根据学生的专业知识水平、教学内容等制定科学的教学目标。在现代化教育下，《药物制剂与设备》课程教学目标主要包括知识目标、技能目标和情感目标。从知识目标方面来讲，《药物制剂与设备》要求学生理解药物制作的工艺流程，熟悉药物制作工作内容。从技能目标方面来讲，《药物制剂与设备》要求学生能够识别药片制作岗位所使用的模具，并且能够熟练操作药物压片机。从情感目标方面来讲，《药物制剂与设备》要求学生通过合作学习的方式提高合作精神，并强调学生诚信品格、严谨工作作风以及安全意识的培养。
三、项目教学法在《药物制剂与设备》课程中的应用步骤—以阿司匹林药物制作为例
（一）制作合格药物
《药物制剂与设备》课程教师应明确阿司匹林药物的制作项目和制作任务，并为学生讲解制作阿司匹林药物的相关知识，让学生掌握制作药物的步骤。并且，教师可以让学生观看阿司匹林药物的制作视频，向学生介绍药物制作设备的使用规范和使用方法，对学生进行设备使用安全教育。另外，教师应让学生开展药物制作讨论，在讨论之后小组合作进行药物制作并对学生的药物制作进行指导，帮助学生解决药物制作过程中的困难，让学生在教师的指导和帮助下制作出合格的阿司匹林药物。
（二）完成合格的药物压片
学生应按照教师所设计的多媒体软件要求，独立操作计算机，做好药物压片的设备准备、生产环境准备和人员准备。针对一些大型制药设备，教师可以运用多媒体动画技术向学生展示机器设备图，让学生了解制药设备的拆装步骤。并且，教师可以提前让学生观看压片视频，然后让学生根据视频操作进行药物压片。另外，教师可以将学生的压片过程录制下来，然后组织学生对压片过程进行讨论，探讨药物压片的步骤操作要点，找出压片过程中的问题并讨论问题的解决方法。
四、项目教学法在《药物制剂与设备》课程中的应用策略
（一）加强师资建设
项目教学法在《药物制剂与设备》课程中的应用对教师技能和素质有着较高的要求，因此，学校应积极加强师资建设，不断提高教师技能和素养，充分发挥教师在项目教学法中的主导作用。为此，学校应重视《药物制剂与设备》课程教师教学能力的提升，加强对教师的教学培训，不断提高教师的教学组织能力和教学协调能力。同时，学校应深化教师对项目教学法的学习，强化教师的项目教学技能，促进项目教学在《药物制剂与设备》课程中的应用。另外，项目教学要求教师具备较强的专业实践能力，因此，学校应加强《药物制剂与设备》课程教师的药学专业实践，不断提高《药物制剂与设备》课程教师的制药能力和制药设备操作能力。
（二）整合教学内容
在《药物制剂与设备》课程中应用项目教学法应坚持工作性原则，根据课程工作任务合理整合教学内容，按照课程工作流程开展项目教学。例如，在讲解配料工序的时候，《药物制剂与设备》课程教师应合并物料配制中的重复内容，避免学生对物料配制知识的重复学习。并且，学生在《药物制剂与设备》课程学习中经常出现陈述性知识与过程性知识脱节的现象，《药物制剂与设备》课程教师在项目教学过程中应及时为学生补充陈述性知识，加强陈述性制药知识与程序性制药知识的融合。
參考文献：
[1]邢志霞，崔燕兵，王丹.药学专业综合实训项目实践过程中存在问题分析及解决思路[J].卫生职业教育，2016（17）.
[2]王威，刘宏伟，刘汉，朱邻遐，蒋诚.高职药物制剂技术课程教学改革实践与探索[J].卫生职业教育，2013（17）.