我校自设立英语分层次教学法以来，其教学方式已经越来越深入到课堂教学中来，外语课堂学习习惯的培养，是本人的研究课题。下面谈谈我在英语教学中如何进行外语课堂学习习惯的培养。
　　
　　1.优化课堂结构
　　
　　教师在教学中既要让学生学到知识，提高能力，还要不断的进行思想情感的渗透，使学生形成良好的人本意识。更要充分发挥学生的主体作用，让他们在自觉的意识和能动作用下愉快的、积极地进行自我、小组和集体合作交流学习。
　　
　　2.创设良好的授课环境，提高课堂效率
　　
　　培养外语课堂学习习惯就是创设良好的授课环境和学习的人文环境。1、形成和谐、民主的师生关系，是培养外语课堂学习习惯的基础。在教学中，教师充分运用“亲其师而信其道”的心理效能，强化师爱的作用，把微笑带进课堂，创造出一种宽松和谐，相互信赖的教学氛围。2、创设轻松、愉快的英语心理环境是提高教学效果的核心。教师要倾注自己满腔的热情，架设一座沟通心灵的桥梁，为学生创造活泼、进取、向上的心境。我总是艺术地处理课堂违纪事件，采取尊重、理解、关怀、鼓励和信任的态度、帮助学生明辨是非，使之正确地控制和调节自己的行为，将注意力引向教师的讲授内容。使师生在欢乐、愉悦的氛围中完成教学任务。
　　
　　3.充分发挥教师主导和学生主体作用
　　
　　3.1改革课堂问答方式，实施参与性教学。我在英语教学中十分注重培养学生学习质疑问难的能力。在课堂教学中实施创新、和谐友好的教育，让学生主动地、生动活泼地学习，首先要改变教师居高临下主宰课堂的局面，我常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。
　　3.2精讲多练，教师要“懒”，学生要勤。我在教学中，摒弃了“教师一言堂”的方法，改变“教师在台上眉飞色舞，学生在台下无可奈何”的尴尬局面，注重对学生进行学习方法的指导。为了切实提高学生的学习能力和创新能力，我经常采用“学生当小老师”的办法，在课堂上敢于发表不同的想法。
　　3.3开展丰富多彩的课外活动。学生具有好奇好胜好学的特点，如果教学内容和方法不断地更新和变化，就可以让学生保持旺盛的求知欲和学习能力；学习的积极性和创造性就能得到很好的发挥。我在课堂教学中除了不断改进教学方法，还积极地开展各项课堂活动，让学生在活动中自由地、富有个性地、生动活泼地主动发展。