【摘 要】
：
多年以来，高校声乐教学为我国培养了许多优秀的声乐人才，对我国声乐艺术的发展与繁荣起到了积极的作用，但也不可否认的是，随着社会的进步，声乐多元化的发展，也给高师声乐教学带来了
论文部分内容阅读
多年以来，高校声乐教学为我国培养了许多优秀的声乐人才，对我国声乐艺术的发展与繁荣起到了积极的作用，但也不可否认的是，随着社会的进步，声乐多元化的发展，也给高师声乐教学带来了新的思考，“大衣哥”的出现也为我们如何在现行条件下更好的进行声乐教学提供了新的教育学习的典范，也开拓了高校声乐教学的新视野跟新思路，要求教师要具有开放的意识，和多元兼容的声乐教学观，彻底摆脱旧模式的束缚跟影响，在继承中创新，在开拓中发展。
其他文献
小学英语的教学策略在不断适应学生发展需求,单元整体教学的优势正在不断凸显.英语教师以单元整体教学为核心,对小学英语教材进行分析、整合、重组,从而形成全新的教学单元,
故事就像是从小伴随我们成长的伙伴,在我们很小的时候变陪伴在身边.而将故事迁移到英语教学中来,不仅能够发挥故事教学法的优势,而且能够让学生对英语学习的兴趣大大提升,让
本文围绕高校公共音乐课的教学情况展开研究，首先从公共音乐课程的教师质量、教学内容两个方面论述并分析了当前高校公共音乐教学的现状，之后在其基础上，对完善高校公共音乐课程
“自问自探”是一种激发和引导学生自主阅读、自主探究的学习方式。它是从问题的提出走向问题的解决，从现实基础走向发展可能。但是在语文课堂上，“自问自探”往往徒有其“形”而无其“实”。那么语文课堂教学中应关注什么才能让“自问自探”有形更有实呢？ 一.关注学生问题生成的能力 教师要培养学生善于发现问题、提出问题的能力，必须从平时的课堂教学抓起，使学生在模仿、体验、练习的过程中逐步培养提出问题的能力。写
故事教学法是一种能够有效地激发学生们英语学习兴趣的教学方法,而微课又是当今先进的科学技术条件下的一种重要的英语学习方式.那么,如果将这两者相结合,又会擦出怎样的火花
随着小学英语教学事业的不断发展,广大教师开始思考这样几个问题:如何让小学英语教学在内容上更为丰富,如何让小学英语教学更受学生喜爱以及如何让小学英语教学真正满足学生
目前，随着新课程改革的不断深入推进，高中语文教学各种新的教学模式方法层出不穷，有力地促进了教学成效的提高。这样的教育教学发展态势，对高中语文教师岗位履职能力提出了更高更新的要求，作为新时期的高中语文教师，要能够把握住教育发展的脉搏，紧扣重点环节，通过广泛深入的学习，来提升自己的业务能力、教学水平。结合当前的教育发展形势，高中语文教师重点应当强化自身沟通能力、借鉴能力、信息手段运用能力、教学资源整合
行为导向法与现今我国教育界开展的素质教育与课程改革有着较为一致的目标，体现了我国现代教育观的进步，可以说对高职教育教学工作有着十分重要的现实意义，值得借鉴与推广。
单词是英语语言的基本构成单位,只有学生积累了一定数量的单词,并对单词的应用方法有极高的掌握水平之后,才能够让学生对英语语言掌握的更加深刻,全面促进学生英语语言体系的
为了更好地提高小学英语课堂教学质量,帮助学生更好的理解英语知识,教师们在课堂教学中开始渗透信息技术,获得显著的效果.因此,文中通过介绍信息技术在小学英语教学中的渗透