【摘 要】
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新高考改革以来,高考科目的灵活性、教学资源的 倾斜,以及对政治科目的传统认知,使得学生较为抵触学习政 治课程。一方面,多而杂的知识容量需要花费大量的时间和精 力来记忆
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新高考改革以来,高考科目的灵活性、教学资源的 倾斜,以及对政治科目的传统认知,使得学生较为抵触学习政 治课程。一方面,多而杂的知识容量需要花费大量的时间和精 力来记忆理解;另一方面,学生的政治知识敏感度和学科思维 难以培养,教学效率不高。因此,文章基于新高考改革下高中 政治教学方法展开论述,探讨相关教学策略,以供参考。
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