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针对当前的高职专业课程项目式教学的实际情况,以数控专业为例,分析其中出现的一些问题,提出相应的改进建议并进行实践研究.发现对于专业核心技能课程,采用＂大课程制＂能统筹组织项目教学过程,学习过程与实际工作过程一致,保证学习的连贯性,可有效提高课程的教学质量.
高职专业课程项目式教学实施中几个问题分析及改进实践研究——以数控专业为例
【摘 要】
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针对当前的高职专业课程项目式教学的实际情况,以数控专业为例,分析其中出现的一些问题,提出相应的改进建议并进行实践研究.发现对于专业核心技能课程,采用＂大课程制＂能统筹组
【机 构】
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无锡工艺职业技术学院
【出 处】
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江苏第二师范学院学报
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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2017年江苏高校“青蓝工程”资助;中国职教学会2017—2018年度职业教育教学改革与教材建设研究课题“贯彻‘工匠精神’的高职数控专业教学改革”(课题编号:1710833);2015年无锡市职业教育创新发展专项研究立项课题“基于现代学徒制的人才培养模式的实践研究——以无锡工艺职业技术学院机电装备制造技术及应用专业群为例”;2015年无锡工艺职业技术学院院级教育教学改革研究课题“项目课程实施过
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