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高职语文教学，由于教育对象不同，教材编订的针对性不同，与普通高中语文有较大的区别。然而无论普通高中还是职业学校，“工具性和人文性”这语文课程的本质始终不变。在此前提下，高职语文阅读教学的优化需要有切实的行动来落实，而切实的行动需要得到学校的支持，也需要语文教师转变自身观念。
立足课程性质的高职语文阅读教学优化策略
【摘 要】
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高职语文教学，由于教育对象不同，教材编订的针对性不同，与普通高中语文有较大的区别。然而无论普通高中还是职业学校，“工具性和人文性”这语文课程的本质始终不变。在此前提下，高
【机 构】
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江苏省苏州高等职业技术学校
【出 处】
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语文天地
【发表日期】
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2015年12期
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