【摘 要】
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《怎样加快溶解》是教科版四年级上册第二单元第2课的内容。很多位科学老师执教这一课时，考虑到孩子们刚刚接触做对比实验的问题，所以老师们比较经典的教学设计是在学生做出猜
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《怎样加快溶解》是教科版四年级上册第二单元第2课的内容。很多位科学老师执教这一课时，考虑到孩子们刚刚接触做对比实验的问题，所以老师们比较经典的教学设计是在学生做出猜测之后，带领孩子们—起为验证其中的—个猜测而共同设计实验研究方案，而在这其中师生们重点讨论的是应该控制哪个变量，如何控制好这个变量。在孩子们利用师生共同讨论形成的研究方案验证—个猜测之后，老师再放手让孩子自己选择一个猜测，为验证这个猜测自主设计—个控制变量的对比实验研究方案，并用来解决问题。
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