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[摘 要] 目前，公安队伍职业化和规范化，正在全面加快现代化建设，在这样的形势下，公安院校辅导员工作压力与日俱增。如何增强辅导员应对压力的能力成为公安高校教学工作顺利开展的重要内容。
[关 键 词] 公安高校；辅导员；压力；应对能力
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）22-0158-01
公安院校的辅导员在推动学生健康发展上发挥着重要的作用，扮演着不可或缺的角色。但辅导员面临的任务越发严峻，存在这样的实际情况，辅导员在工作中产生的懈怠情绪，直接影响了工作质量。如何才能解决好辅导员在发展中遇到的问题，并促使其实现自身的价值，这是我国各大公安院校都需要重点考虑的问题。
一、公安高校辅导员面临的压力
（一）繁重的工作带来的压力
当前，公安院校辅导员承担着巨大的工作压力，具有如下几点特征：首先工作任务多。辅导员承担着学生的管理、就业指导、心理教育等，同时还需要承担管理学生警务的工作，还要负责开设相关课程等。其次，工作任务时间长。辅导员要跟着学生的作息时间走，要早晨早早来到学校，晚上很晚才能回去，要保证手机二十四小时开机，随叫随到，加班和晚下班是经常的事，工作时间如此之长，导致辅导员的精神时刻处于紧张的状态中，面临着巨大的现实压力。
（二）危机事件应对引起的心理压力
维护高校校园的稳定和保证学生的心理健康也成了辅导员的工作之一。任何类型的危机事件，都具有影响面广、偶然性、工作难度大等特征，处理一件危机事件一般都需要很长时间，但公安高校危机事件经常发生，为辅导员带来了很多的工作量，辅导员每天都处于忙碌的状态中，多重工作迎面而来难免会出现焦头烂额的情况，严重影响了辅导员工作的积极性。再加上经常要参加一些大型的安保活动，更是必须要做到“防患于未然”，而不是充当“事后诸葛”。要坚持“安全第一、预防为主”的原则，真正建立起预防各类案件和灾害事故的长效防御机制，使防范工作走在各项工作的前面，真正做到未雨绸缪。
（三）个人生活压力
很多辅导员都正处于人生发展的关键时期，是一家的顶梁柱，承载着教育孩子、赡养老人等任务，同时还需要面临个人的学习和发展等压力。每个人的精力和时间都是有限的，任务繁多的辅导员如何协调好个人与工作的冲突，如何才能够完善处理好每一件事情，这是辅导员每天都在解决的事情。
二、提高公安高校辅导员应对压力能力的几个对策
（一）明确规定岗位责任
为了能够解决事务性工作缠身这一问题，高校应明确规定辅导员所负责的工作，规定辅导员主要是教育和引导学生的思政教育、规范学生的行为、及时疏导学生的心理问题等。公安院校应结合自身的实际发展情况，对辅导员岗位责任制进一步细化和明确，构建起与辅导员任务相符的制度，从而让广大辅导员能够协调配合、分工协作，共同做好辅导员的各项工作，并且不断提高辅导员的协调沟通能力，能够及时有效地解决学生间发生的冲突，与学生进行深入交流，引导他们建立起正确的世界观和价值观。
（二）重视辅导员心理问题
重视关心辅导员的生理和心理健康，开展一系列与生理和心理健康有关的活动和讲座，及时解决辅导员生理与心理上的问题。同时引导辅导员树立起正确的、向上的人生目标，引导辅导员客观、积极地分析在工作中的得失，并能够认清自身在工作中的不足，从而不断弥补不足，对自身正确和科学评价，积极解决在工作中遇到的困难，掌握与调节心理相应的技能，不断调节自身的适应能力。
（三）正确认知自我
尊重和关爱自我，这是辅导员实现自我价值的基础。对自身的优势和不足正确认识，能够积极向上地面对逆境，在逆境中成长和发展，才能活得更有价值和意义。同时辅导员要学会调节压力，减少自身的焦虑和不安，从容面对生活中出現的问题。正确的、科学的角色认知能够让辅导员实事求是地认知自身的工作，并能够在工作中扮演相应的角色，从而更加愉快、积极地工作，并且将更多的热情和精力投入工作中，积极解决在工作中遇到的问题，不断提高自身的工作能力。
（四）制定促进辅导员发展的政策
高校领导要关心和重视辅导员的成长，制定出与促进辅导员成长有关的政策，并落实好各项政策，确保其充分发挥作用。如：上海市高校建立起初级、中级、高级等级别的思政教育职称体系，明确规定出高校辅导员的晋升渠道和薪资待遇。在设计人事制度中，为辅导员提供相应的岗位，明确规定辅导员所负责的工作任务，高度重视辅导员的发展，与重视教师放在同等水平上。唯有做到这样，才能让辅导员在高校各项工作中找到归属感和成就感，进而提高工作效率。
总之，建设公安院校辅导员队伍并不是一蹴而就的，这是一项长期的任务，需要结合实践状况，调整院校相关政策，确保院校制定促进辅导员发展的政策能够真正促进辅导员成长。
参考文献：
[1]陈晨.警务化管理模式下的公安高校学生个性化发展探讨[J].现代交际，2015（11）：184-185.
[2]李红艳.新媒体视阈下公安高校党员干部理想信念培育探析[J].四川警察学院学报，2016，28（2）：92-93.
[关 键 词] 公安高校；辅导员；压力；应对能力
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）22-0158-01
公安院校的辅导员在推动学生健康发展上发挥着重要的作用，扮演着不可或缺的角色。但辅导员面临的任务越发严峻，存在这样的实际情况，辅导员在工作中产生的懈怠情绪，直接影响了工作质量。如何才能解决好辅导员在发展中遇到的问题，并促使其实现自身的价值，这是我国各大公安院校都需要重点考虑的问题。
一、公安高校辅导员面临的压力
（一）繁重的工作带来的压力
当前，公安院校辅导员承担着巨大的工作压力，具有如下几点特征：首先工作任务多。辅导员承担着学生的管理、就业指导、心理教育等，同时还需要承担管理学生警务的工作，还要负责开设相关课程等。其次，工作任务时间长。辅导员要跟着学生的作息时间走，要早晨早早来到学校，晚上很晚才能回去，要保证手机二十四小时开机，随叫随到，加班和晚下班是经常的事，工作时间如此之长，导致辅导员的精神时刻处于紧张的状态中，面临着巨大的现实压力。
（二）危机事件应对引起的心理压力
维护高校校园的稳定和保证学生的心理健康也成了辅导员的工作之一。任何类型的危机事件，都具有影响面广、偶然性、工作难度大等特征，处理一件危机事件一般都需要很长时间，但公安高校危机事件经常发生，为辅导员带来了很多的工作量，辅导员每天都处于忙碌的状态中，多重工作迎面而来难免会出现焦头烂额的情况，严重影响了辅导员工作的积极性。再加上经常要参加一些大型的安保活动，更是必须要做到“防患于未然”，而不是充当“事后诸葛”。要坚持“安全第一、预防为主”的原则，真正建立起预防各类案件和灾害事故的长效防御机制，使防范工作走在各项工作的前面，真正做到未雨绸缪。
（三）个人生活压力
很多辅导员都正处于人生发展的关键时期，是一家的顶梁柱，承载着教育孩子、赡养老人等任务，同时还需要面临个人的学习和发展等压力。每个人的精力和时间都是有限的，任务繁多的辅导员如何协调好个人与工作的冲突，如何才能够完善处理好每一件事情，这是辅导员每天都在解决的事情。
二、提高公安高校辅导员应对压力能力的几个对策
（一）明确规定岗位责任
为了能够解决事务性工作缠身这一问题，高校应明确规定辅导员所负责的工作，规定辅导员主要是教育和引导学生的思政教育、规范学生的行为、及时疏导学生的心理问题等。公安院校应结合自身的实际发展情况，对辅导员岗位责任制进一步细化和明确，构建起与辅导员任务相符的制度，从而让广大辅导员能够协调配合、分工协作，共同做好辅导员的各项工作，并且不断提高辅导员的协调沟通能力，能够及时有效地解决学生间发生的冲突，与学生进行深入交流，引导他们建立起正确的世界观和价值观。
（二）重视辅导员心理问题
重视关心辅导员的生理和心理健康，开展一系列与生理和心理健康有关的活动和讲座，及时解决辅导员生理与心理上的问题。同时引导辅导员树立起正确的、向上的人生目标，引导辅导员客观、积极地分析在工作中的得失，并能够认清自身在工作中的不足，从而不断弥补不足，对自身正确和科学评价，积极解决在工作中遇到的困难，掌握与调节心理相应的技能，不断调节自身的适应能力。
（三）正确认知自我
尊重和关爱自我，这是辅导员实现自我价值的基础。对自身的优势和不足正确认识，能够积极向上地面对逆境，在逆境中成长和发展，才能活得更有价值和意义。同时辅导员要学会调节压力，减少自身的焦虑和不安，从容面对生活中出現的问题。正确的、科学的角色认知能够让辅导员实事求是地认知自身的工作，并能够在工作中扮演相应的角色，从而更加愉快、积极地工作，并且将更多的热情和精力投入工作中，积极解决在工作中遇到的问题，不断提高自身的工作能力。
（四）制定促进辅导员发展的政策
高校领导要关心和重视辅导员的成长，制定出与促进辅导员成长有关的政策，并落实好各项政策，确保其充分发挥作用。如：上海市高校建立起初级、中级、高级等级别的思政教育职称体系，明确规定出高校辅导员的晋升渠道和薪资待遇。在设计人事制度中，为辅导员提供相应的岗位，明确规定辅导员所负责的工作任务，高度重视辅导员的发展，与重视教师放在同等水平上。唯有做到这样，才能让辅导员在高校各项工作中找到归属感和成就感，进而提高工作效率。
总之，建设公安院校辅导员队伍并不是一蹴而就的，这是一项长期的任务，需要结合实践状况，调整院校相关政策，确保院校制定促进辅导员发展的政策能够真正促进辅导员成长。
参考文献：
[1]陈晨.警务化管理模式下的公安高校学生个性化发展探讨[J].现代交际，2015（11）：184-185.
[2]李红艳.新媒体视阈下公安高校党员干部理想信念培育探析[J].四川警察学院学报，2016，28（2）：92-93.