【摘 要】
：
在新课标的背景下,小学数学教学工作需要进行优化改革,要满足学生发展的需要.新时期,社会对人才的要求更高,需求自主探究能力强和创新能力强的人才,为此在数学教育中应满足人才发展的需要,培养学生的自主学习能力,小学数学教师则应积极加强对教学课堂的研究,提升课堂教学的质量.本文对培养学生自主学习的意义进行分析,并提出了在小学数学课堂中引导学生自主学习的策略和方法.
【机 构】
：
甘肃省陇南市西和县十里镇姚河小学,甘肃 陇南 742100
论文部分内容阅读
在新课标的背景下,小学数学教学工作需要进行优化改革,要满足学生发展的需要.新时期,社会对人才的要求更高,需求自主探究能力强和创新能力强的人才,为此在数学教育中应满足人才发展的需要,培养学生的自主学习能力,小学数学教师则应积极加强对教学课堂的研究,提升课堂教学的质量.本文对培养学生自主学习的意义进行分析,并提出了在小学数学课堂中引导学生自主学习的策略和方法.
其他文献
多元统计分析法在学生成绩分析中具有良好的效果,本研究采用因子分析的方法,对大学生体测成绩进行系统和深入的研究,找到影响学生成绩的公共因素.利用因子分析法对学生成绩进行分析,不但对大学生体质健康状况有更准确的了解,还能进一步分析问题产生的原因,在体育教育教学过程中做出更准确的决策.在对学生的量化评价基础上,对后期提高大学生体质健康水平提出相应的策略和建议.
采用文献资料、录像观察、数理统计等方法,对参加2018年俄罗斯世界杯淘汰赛32场比赛中,反映其进攻能力的核心指标进行分析,探讨影响得分能力的进攻因子.将32支球队分为5档,选取球队的控球率和射正次数影响进攻的指标,探索分析选取的进攻指标是否会影响球队的进攻能力.结论:1)球队的控球率和射正次数会影响球队的进攻能力,偏向较高的控球率和达到优秀射正次数的球队;2)球队的控球率和射正次数会影响球队的较好成绩(进入八强),具有较高的控球率和优秀的射正次数的更容易获得良好成绩.
随着新课程改革的施行,对语文课程的教学方法提出了更高的要求.要推动语文课堂教学取得良好的教学效果,必须推进语文课堂教学改革,推动素质教育的落实进程,对教学方法以及手段进行创新,把创新的教学方法与语文教学进行结合,提高学生的学习兴趣是语文教学改革的重要内容,其可以促进学生语文学习成绩的提高,保证语文课程的教学方法能够满足当前语文教学改革的要求.本文就提高语文学习的重要性、学生学习兴趣低下的原因以及提高学习兴趣的措施进行阐述.
小学低年段学生的有效注意维持时间一般在15到20分钟,而有效注意时间的长短直接关系到学习的效果.体育课上,学生处于开放性的教学环境中,有效注意的时间会大幅度缩减.“竞赛法”和“情景法”是小学低段常规体育教学常用的教学方法,两者各有利弊.笔者通过在平行班的对比研究,希望找出其中具有更高“普适性”的、能够延长学生有效注意时间的教学方法.一年级的教学主要采用情景教学法,二年级的教学则采用竞赛教学法,教学的内容都选择“立定跳远”,教学课时安排是4个教学课时和1个检测课时.通过数据采集、问卷访谈等形式,认为小学低段
文化经典承载着我国上下五千年文化,能够使得读者从中获取知识、启迪思考,进而达到提高自身修养的目的.但就当前公共图书馆内文化经典阅读情况以及图书馆对于经典阅读的推广情况来看,仍然存在一定的不足.基于此,本文主要探讨经典阅读推广的重要性,分析我国现阶段图书馆内经典阅读情况,并且探讨切实有效的推广和文化传承策略.
在小学,学生喜欢上体育课,但实际上,在体育课上,学生的学习积极性比较低.这是因为体育教师所采用的教学方法没有结合小学生的性格特点,知识照本宣科的训练学生的运动技能以及动作,使学生无法感受到学习的乐趣,引入趣味化教学理念之后,这种情况将得到极大改善.
本文阐述了南通地区小学体育现状和体育教育教学发展中所遇到的一些问题,首先是小学体育教学本身的教学观念,体育教师的队伍配备不足,教学场地不完善,体育设备缺乏等等,对于这些问题分析了当前在南通地区小学体育教育教学的原因所在,笔者提出建议和改进措施:教育行政部门对于学校的整体教育理念进行规划调理,需要对小学体育教学的指导工作进行加强,加大对体育设施的经费投入,配备充足体育教师,全面发挥体育教育的效能,让体育教师的教学质量有效提升,促进小学体育教育高质量发展.
在双减政策的影响下,小学体育迎来了更好的发展机遇.不仅体育教学越来越被重视,学生的课余时间也得到了保障,有充足的时间来进行体育运动.从而有利于素质教育的深入开展,有利于青少年体质的增强和体育核心素养的发展.在双减政策下,一方面要强化对小学生体育兴趣的培养,使小学生感受到乐趣而并非负担,并通过激发主观能动性,提升体育学习的效率.一方面要促进教师对教学模式的优化,致力于学生体育核心素养的培养,致力于高效精准教学模式的构建.
在小学生英语学习的过程中,提高学习学习英语的效率,培养学生英语学习的动机以及成为一个主要内容.教师在教授学生英语知识的过程中,必须要培养学生的英语学习动机,如果学生不能对英语学习产生动机,那么学习英语的效果肯定不会尽如人意.因此,在小学英语教学中,培养学生的英语学习动机尤为重要,其前提就是让学生对英语学习产生积极性,这也是小学英语教师的首要教学任务.根据目前小学生学习英语的特点来看,教师可以在教学过程中采取改善课堂环境、提高学生的学习兴趣、将情感教学融入到课堂中,并且开展丰富的英语课外活动等方法培养学生的
伴随着400米运动项目竞技水平的日益提高,对于400米运动员的体能要求也逐渐提高.为了使400米运动员的技术实现全面化,将功能性训练加入到400米运动员的训练中,能够有助于运动员核心力量的提高,协调性得到提升,推动400米运动员专项技术的发展.对功能性训练进行概述,阐述了功能性训练对400米运动员训练的作用,深入探讨400米运动员训练中功能性训练应用的对策,为提高400米运动员的运动成绩提供参考.