【摘 要】
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选取PISA2012数据，采用logit模型和HGLM模型研究影响中国上海和日本大都市学生参加数学课外补习的因素。研究发现：影响两个国家（地区）学生参加数学课外补习的因素主要为学生层面
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选取PISA2012数据，采用logit模型和HGLM模型研究影响中国上海和日本大都市学生参加数学课外补习的因素。研究发现：影响两个国家（地区）学生参加数学课外补习的因素主要为学生层面的因素，具体而言，女性的数学课外补习参与率高于男性，独生子女学生数学课外补习参与率高于非独生子女学生；ESCS和家庭教育资源充裕程度对学生参加数学课外补习有正向预测作用；数学成绩对数学课外补习参与的影响不确定。
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