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朱家雄在《教育导刊》（下半月）2016年第12期中撰文指出，幼儿园教育充满着悖论。一方面要求小学一年级教育“零起点”，以便与宽松的幼儿园教育无缝接轨；另一方面小学一年级课程的要求并没有实质性降低。一方面通过种种方式限制教师和幼儿使用教材；另一方面又难以通过教师自发编制课程解决教育活动实施问题……这些悖论，教师在幼儿园教育实践中几乎每天都会遇到，使幼儿教师无所适从。